【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

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49.課程本位評量(CBA)是以學生現有課程內容上的持續表現來決定其教學需求的一 種程序，學者提出各種實施CBA的程序及模式，這些模式可歸納出以下共通階段： 甲、分析課程 乙、設計評量工具 丙、作教育性決定 丁、決定適當的精熟標準 戊、蒐集和展示圖表化資料 己、決定學生目前的表現水準 庚、選擇特定的目標行 為和成就標準。請問下列何者較符合CBA之實施順序？
(A)甲乙丙庚丁己戊
(B)乙丙庚丁甲戊己
(C)丙甲乙庚丁己戊
(D)甲己庚丁乙戊丙

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難度： 非常簡單
最佳解!
loveuuuuuuu 大四上 (2016/01/18)
甲、分析課程 己、決定學生目前的表現水準庚、選擇特定的目標行 為和成就標準丁、決.....看完整詳解
2F
李小旻 大二下 (2017/01/07)

本提出自《課程本位評量理論與實務》-張世慧 編

http://web.utaipei.edu.tw/~speccen/books/117.pdf

可以參考~~~~~


 


49.課程本位評量(CBA)是以學生現有課程內容上的持續表現來決定其教學需求的一..-阿摩線上測驗