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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
二、閱讀測驗 （四選一） ( 每題２分 )
 (一) 善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者，反此。 善待問者如撞鐘。叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者，反之，此皆進學之道。 --節錄自禮記‧學記

【題組】32.下列有關本文各句文意的闡述，何者正確？
(A) 「待其從容，然後盡其聲」-- 等教師有空的時候，再從容等待學生提出他的問題
(B) 「善待問者如撞鐘」-- 教師善待來發問的學生，用手指輕敲他的頭表示親切
(C) 「先其易者，後其節目」-- 在發問時先解決容易的，把難的放在一旁
(D) 「師逸而功倍，又從而庸之」-- 讓教師教學省力而功效倍增，又從而稱頌教師的 功勞

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wendypig654 幼兒園下 (2017/03/02)
(A) 「待其從容，然後盡其聲」-- 一...


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2F
黃小秋 高三下 (2018/02/24)

(A) 「待其從容，然後盡其聲」-- 撞鐘者一定要從容的敲，鐘聲才可悠揚遠播
(B) 「善待問者如撞鐘」-- 善於回答問題的老師﹐就像撞鐘一樣
(C) 「先其易者，後其節目」-- 先砍劈容易砍劈的部份，而把難於砍劈的有節目的部分放在後面處理。(節目：枝幹交接處)

(D) 「師逸而功倍，又從而庸之」-- 讓教師教學省力而功效倍增，又從而稱頌教師的 功勞
本篇應主在說明「因材施教、循序漸進」的道理。做一個好的敲鐘人不容易﹐同樣﹐做一個好的鐘也不容易。千里馬能遇伯樂﹐實屬難得。 

3F
あきらめたらそこで試合終了 高二下 (2023/08/04)
⑴本節選自《禮記·學記》。
②逸：安閒，這裏指費力小。功：效果。
③又從而庸之：但歸功於老師；庸，功勞。
④怨：埋怨，抱怨。
⑤攻：治，指加工處理木材。
⑥節目：“節”是指樹的枝幹交接處，“目”是指紋理不順處，泛指節疤。
⑦及：等到。
⑧説：同“脱”，解脱，脱落。
⑨叩：敲。
⑩從容：同“舂容”，即撞鐘。
⑪盡其聲：使它的聲音響完。
⑫此皆：這些都是，“此”是指這些，“皆”：都是。
⑬進學：增進學問。


二、閱讀測驗 （四選一） ( 每題２分 ) (一) 善學者，師逸而功..-阿摩線上測驗