教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

雙重系統理論（dual system theory）是美國學者歐文斯（R.G. Owens）所提出，他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性，而在行政事務的非教學系統方面，則是具有緊密結合的特性。（Owens, 1991, pp.26∼27）而上述這兩種組織結構的特性，是可以在學校組織中同時存在。    在學校組織中，教師和學校行政人員間的關係，經常是微弱而且鬆散的，教師們雖然受聘於校長，但在教學工作上教師保有一定的專業自主權，校長也不會經常視導教師的教學情形；其次，在學校行政人員和教師間的互動機會方面，除了處室主任、組長會因業務需要和教師們接觸與溝通，或者教師為辦理各項人事業務至人事室洽商外，其餘學校職員和教師間的互動機會則較少。    上述這種雙重系統的特性，常令學校組織的領導者需面臨協調或解決教學系統和行政系統人員間衝突的情況。此種雙重系統的特性，也同時增加了領導學校組織的困難度。