蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問..-阿摩線上測驗

上一題

蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異，較合適的統計考驗方法是哪一種？
(A)卡方考驗
(B)積差相關
(C)變異數分析
(D)共變數分析

答案：登入後觀看
難度： 困難

	4F Jong-Pyng Gu 高三下 (2012/06/03) 2組不是應該用T考驗嗎? 而且這邊怎麼看得出是"等組"前後測實驗設計呢? 檢舉
	5F Peggy Chen 高一下 (2014/05/28) t考驗是檢定,共變數分析屬於統計分析!? 檢舉
	6F 王固醇小三下 (2014/06/11) 根據戴帥老師臉書上的解析~參考資料這一題最適合用t考驗(但無此選項)。因t考驗最常使用於:單一母體平均數的考驗及兩母體平均數差異的檢定此題是在考驗兩種不同母群體是否有”差異”，故最佳答案應是t考驗。那依照選項來看，選擇(C)變異數分析也可以。因變異數分析可考驗:兩個平均數，即F=t2(平方) 及三個(含)以上平均數。但如果選項有t考驗，以t考驗為最佳選擇! 此題考點似(103台北市第14題) (A)14. 張老師想探討該校八年級甲班和乙班學生以及男生、女生的數學成績是否有顯著差異，應使用下列哪一種統計方法？ (A)t-考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)迴歸分析。所以這題(A)(C)都可以，但(A)答案優於(C) 檢舉

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蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問..-阿摩線上測驗

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