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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
33. 懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程的教材,主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自下列哪一位學者?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)涂爾幹(E. Durhkeim)
(C)皮德斯(R. S. Peters)
(D)斯普朗格(E. Spranger)


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難度: 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/16)


一、文化學派教育目的的代表人物。

 

二、教育主張:認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。

 

三、文化的六種理想價值及人格類型:

·         真理(Truth):理論型(哲學家、科學家)。

·         利益(Utility):經濟型(企業家)。

·         美感(Form and Harmony):審美型(藝術家)。

·         同情(Love):社會型(教育家、慈善家)。

·         權力(Power):政治型(政治家)。

·         至善(Unity):宗教型(宗教家)。

 

四、提倡教育愛及愛的教育,深深影響現代之教育。

2F
馬自達 小六上 (2010/07/16)
E.Spranger斯普郎格(斯普朗格)

斯普郎格(斯普朗格)認為社會型人格較適合當老師

提出文化傳遞說

提出下列教育理念

1.教育的本質在於陶冶人性、傳遞文化

2.強調師資培育的重要

3.教育愛是無條件的,只有在愛的環境裡,人的潛能才能發揮出來

4.愛是教師應有的特性,惟有透過愛,教育才有可能


普朗格認為透過教師愛學生,學生愛教師的教育愛互動,來促進人格的濡化,此乃"教育愛"的精神。並藉以傳承文化並進而創新文化,此乃文化學派的基本思想,重視教育在師生人格互動中發揮其文化的功能。

33. 懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課..-阿摩線上測驗