維高斯基：
l 認為語言發展，是透過社會垂直互動促進語言發展與認知發展。
l 維高斯基強調「自我中心語言」的正面積極功能，並認為自我中心語言隨著發展
會內化為「內在語言」(inner speech)，內在語言是內隱的口語思考，有助益認知發展。維高斯基更進一步認為，自我語言消失後，會變成「社會性語言」(socialized speech)。
維高斯基
L.S.Vygotsky
l 可能發展區(ZPD；教學最佳效果)＝最近發展區＝近側發展區
l 鷹架作用：適時的輔導是教學的不二法門。
l 社會建構主張教學活動須安排學生和認知較精進者進行參與互動和合作學習，促成學生認知的最大發展。
l 教育的宗旨在發展幼兒的人格
l 學校在發揮學生的潛能。活動中學生是真正的參與者。
l 社會行為是協助人認知發展的重要因素
l 以社會文化的觀點解釋認知可經協助到最佳發展成果
l 語言發展是影響學生認知發展的因素
l 教學安排以學生成熟...
l 教學安排以學生成熟度為基礎
l 認知的變化受環境和教育的影響
l 認知發展論：
u社會文化是影響認知發展的要素
v認知思維與語言發展關係密切
w兒童自我中心語言，調和其思維與行動，有助發
展
20下列何者是維果斯基(L. Vygotsky)之理論的正確描述？ a.提出近側..-阿摩線上測驗
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