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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
17. 「思考自己如何進行思維運作，並思考如何促使個人訊息處理過程更為有效的思考」，此指的是哪種思考？
(A)後設認知
(B)學習策略
(C)內在動機
(D)加速方案

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/19)
後設認知（metacognition） ˙後設認知的源起Flavell在1971年引進「後設記憶」一詞之後，帶動研究，使得「後設認知」一詞在1975年左右開始流行。Flavell也是最早發展後設認知理論概念的學者之一。「後設認.....看完整詳解
2F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/25)
思考自己思考過的東西=>認知後再認知=>後設認知
3F
林嘉 小六下 (2013/04/10)

智力三元論(sternberg)

從訊息處理的歷程及結果來分析。

一、IQ組合智力：(分析能力)

        a、傳統智力測得的智力。

        b、包含：(1)吸收新知的能力。

                           (2)智能的表現。

                           (3)【後設認知】能力。

二、CQ經驗智力：(創造能力)處在【新情境】時，個人內在與外在環境交互作用後的表現。

                        a、經驗運用

                        b、【經驗改造】：修正經驗達到目的。

三、EQ環境智力：(應用能力)應用【已知】來處理【...


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4F
Yani Chou（不販售 大三下 (2019/03/18)

(D)加速方案 /加速教育(資優教育的教學模式)

　　加速教育在資優教育中所扮演的角色是在幫助學生發揮學習潛能，使他們不受限於普通的課程及教學進度，而能在較短時間內修讀完一般課程，以多餘的時間學習適合他們能力的課程。

二、加速教育的方式

（一）免修課程：資優生某一科或多科學業成就具有高一學期或年級程度者，在校可免修該課程。

（二）逐科加速：依資優生學習成就優異之科目，將就讀教育階段內應修習之課程，以較少的時間逐科加速完成。

（三）逐科跳級：資優生之部分學科程度，超越同年級學生一個年級以上者，採逐科跳級學習的方式，提早修習較高年級或較高教育階段之課程。

（四）各科同時加速：資優生各科學習成就均優時，將就讀教育階段...


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17. 「思考自己如何進行思維運作，並思考如何促使個人訊息處理過程更為有效的思考..-阿摩線上測驗