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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

5、下列何種課程意義導引出「契約教學」（contract teaching）、「編序教學」（programmed teaching）、「精確教學」（precision teaching）等教學特色？
(A)課程即經驗　
(B)課程即目標　
(C)課程即研究假設　
(D)課程即計畫

教甄◆教育專業科目-國小- 99 年 - 臺中縣豐原市瑞穗國民小學99學年代理教師甄選筆試試題一#2325

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	4F 馬自達小六上 (2010/07/27) 課程即目標一系列目標的組合預期學生所要表現的行為目標的擬定必須具體而清楚以社會需求為主，其次顧及學生興趣與能力，以及合適的學科知識課程目標應由社會或政府決定課程標準、九年一貫課程綱要《目標2000：教育美國法案》「課程即目標」的功能與限制功能便於教育績效管理與行政運作控制重視課程目標的明確性與可觀察性限制忽略人類行為的複雜性及社會的交互作用忽視教師在課程發展與設計過程的主動角色忽略學習者的個別經驗檢舉
	5F 馬自達小六上 (2010/07/27) 課程即研究假設教師需根據個別教室情境的實際經驗，接受、修正或拒絕普遍的規則或原理促進學生認知過程的發展，引導學生學習如何學習、提供發展心智能力的機會開放的研究假設、可質疑的內容與方法教師應站在教育專業的立場，考驗、反省並改善各種假設「課程即研究假設」的功能與限制功能透過教學實務驗證課程理論透過課程研究、發展與實施過程，改進教學歷程與結果師生可以合作進行課程研究與磋商協調限制容易造成不確定的感受與困境學生未必能具有充分的角色認知容易流於形式和口號檢舉
	6F 希希高三下 (2015/04/01) 主題:契約教學&精確教學契約教學在自主學習相關的教育哲學中，認為課堂關係是師生雙方共同建立的契約。雙方都不是被迫簽定，但是簽定之後，為了讓課堂良好運作，雙方都必須遵守。然而，學生是否具有理解契約的能力是需要被考慮的，更好說，學生在此是「被期待」為具有遵守契約、理解契約與制訂契約能力的人，而教師除了以上期待，更因其不同於學生的照顧者位置，還被付予「愛的施予者」的角色。學生透過契約的履行得到學習，教師亦同。精確教學精確教學能提升學生的學習效能。它是由工序分析演變出來的行為導向教學模式。每天透過評估學習進度去找出教師所選用的教學法是否有效。精確教學是一種精密、有系統的教學模式。它強調三個原則： (... 查看完整內容主題:契約教學&精確教學契約教學在自主學習相關的教育哲學中，認為課堂關係是師生雙方共同建立的契約。雙方都不是被迫簽定，但是簽定之後，為了讓課堂良好運作，雙方都必須遵守。然而，學生是否具有理解契約的能力是需要被考慮的，更好說，學生在此是「被期待」為具有遵守契約、理解契約與制訂契約能力的人，而教師除了以上期待，更因其不同於學生的照顧者位置，還被付予「愛的施予者」的角色。學生透過契約的履行得到學習，教師亦同。精確教學精確教學能提升學生的學習效能。它是由工序分析演變出來的行為導向教學模式。每天透過評估學習進度去找出教師所選用的教學法是否有效。精確教學是一種精密、有系統的教學模式。它強調三個原則： (a)精心設計的課程；(b)紀錄兒童詳細的學習進度； (c)連續評估教學的效應。精確教學的主要理論是用最嚴謹的觀察來量度兒童的學習表現及進度作為教學的指標。這種方法特別注重連續性的評估，再由教師因應學生的學習進度而調節教材、教學步驟和方法、教學活動及改善教學環境等。 https://yamol.tw/note-%E5%A5%91%E7%B4%84%E6%95%99%E5%AD%B8&%E7%B2%BE%E7%A2%BA%E6%95%99%E5%AD%B8-13625.htm 檢舉

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