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教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

99.以下何者為「情境模式」的課程設計原則？
(A)主要強調教育目標的優先性
(B)教育目標著重學習經驗「量化」的表現
(C)將整體課程設計事務，置於社會文化的架構中來考量
(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為，預先設定教育目標。

教甄◆教育專業科目-幼教- 97 年 - 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟-幼稚園教育學科2/2#1125

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	1F Yee Wen KO 大一上 (2011/07/12) 情境模式由M.Skilbeck所倡導,是以”學習情境的評估與分析”或”社會的整體生活方式”為文化分析基礎而設計的課程模式,偏重於教材的選擇。情境模式的課程設計始自師生對其學習情境的評估與分析，依此提供不同的課程計畫內容。課程設計的焦點是個別的學校與師生。有五項課程設計要素：情境分析、目標擬訂、方案設計、解釋和實施、以及檢查、評估、回饋和重新建構等等。檢舉
	2F Yee Wen KO 大一上 (2011/07/12) (C)2.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為? (A)目標模式( B)歷程模式( C)情境模式( D)統整模式檢舉
	3F 張純嘉研一上 (2019/04/15) 1、情境模式 I、Skibeck史克北‧情境分析模式+Lawton‧文化分析模式。 II、依照學習情境的評估和分析來設計課程，據以提供不同計劃，偏重教材選擇。 III、主張由文化選擇的角度來詮釋課程。 IV、基本假定：學校本位課程。 V、Skibeck史克北‧情境分析模式： i. 情境分析： a) 外在因素─家長期望、社會資源… b) 內在因素：學生能力、教師知識… c) 設法分析及預測人們的需求。 ii. 目標擬定：教師行為、學生行為。 iii. 方案設計：教學活動、工具、環境、人員。 iv. 解釋、實施：功課表。 v. 評鑑、回饋、重新建構。檢舉

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