教師欲考驗學生學習的精熟度及個別化教學效果,較適合何種教學評鑑?(A)效標參照評..-阿摩線上測驗
1F 馬自達 小六上 (2010/10/19)
比較的項目 常模參照評鑑 效標參照評鑑 功能 在確定學生在一個團體中的相對地位 評估學生是否達到特定效標或行為表現標準 主要目的 鑑別學生、學習成就的相互比較 測量事先設定的熟練程度 評鑑內容 包含廣泛的領域成就 針對界定的學習項目 量尺定準點 中間,事後決定 兩端,事前決定 參照點性質 相對的、實際的 絕對的、理想的 陳述教學目標時 詳述一般概念的結果或精確目標 詳述完整的教學目標 評鑑結果的呈現 百分等級、標準分數、甲乙丙丁 及格或不及格(滿意或不滿意) 計分制 常態等第制 傳統百分制。 主要用途 安置:分班、分組 診斷:補救教學 適用情形 教材非累進、不必達到特殊能力水準(如:社會);或測驗結果屬... 查看完整內容 |