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教甄◆身心障礙組題庫 下載題庫

下列敘述中，何者為美國特殊教育法(IDEA)之 101-476 公法最突破性的成就：
(A)保障家長、學生和相關服務人員的訴訟程序。
(B)確保學生能獲得免費、適當的公立教育。
(C)必須為每一位特殊學生擬定 IEP。
(D)明定早期療育的需求。

教甄◆身心障礙組- 99 年 - 99學年度中區六縣市政府教師甄試策略聯盟國民小學特殊教育學科試題#2361

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難度： 適中

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最佳解!
	Reui Fen Huan 研一上 (2013/04/16) 94-142公法＊是美國特殊教育法的里程碑，確保三歲至二十一歲的身心障礙者的權利＊免費而適當的公立教育(FAPE)，其重要的精神是：零拒絕、非岐視性評量、免費且適當的教育、最少限制的環境、適當的程序及家長與學生的參與等＊必須為每一個特殊學生擬定IEP，同時在最少限制的環境下接受教育。 101-476公法 1990 ＊.....看完整詳解檢舉

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	6F 要加油，你也會考上！高一下 (2014/06/12) 94-142公法，於1975年通過。1.精神：FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。2.服務年齡：3—21 歲。 3.六大主張(原則)：（1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受步合適的教育。（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給於輔具的協助。（4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。（5）... 查看完整內容 94-142公法，於1975年通過。 1.精神：FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。 2.服務年齡：3—21 歲。 3.六大主張(原則)：（1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受步合適的教育。（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給於輔具的協助。（4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。（5）父母參與（Parental Involvement）：確保父母再身心障礙兒童受教過程中各項權益。（6）法律保障程序（Due Process）：父母享有學生教育決定過程中的權利（如被告知權、同意權、參與權、決定權等），以確保過程的公平性。 ﹝摘自陳穎--特研所考古題..2008年9月出版新書﹞ 檢舉
	7F 粉紅米格魯大三上 (2018/06/28) 1975年(94-142)六大主張: 1.... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	8F 年餘老師研一上 (2021/06/07) 檢舉

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