教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

Carroll‘s 學校學習模式 

In 1963, John Carroll proposed a model to account for school learning—學校的學習是時間的作用( school learning is a function of time) 

• School Learning = f (time spent/time needed).
• 學習者在學習上所具備的性向影響學習成效 (slow learner vs. quick learner)

• 性向(potential ability, capacity for anything潛能)—性向高學習快(學習較複雜) ，性向低學習慢 (學習較簡單)。依卡羅的觀點，性向是學習速率的指標(learning rate) 而非學習成就 (learning level)的指標 。
• 雖然每個人性向不同，但是只要給於個人適合需要的時間，每個人應達到相同的成就。