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Chih.. 說:YYYYYYYYYYY (1 分鐘前)
빨리가요 說:哈啊啊哈哈哈哈哈哈 (4 分鐘前)
廖方宇 說:黃泉 同學 請振作 要破格 考上吧 加油 累累累累 (4 分鐘前)
s0987.. 說:謝謝阿摩線上測驗讓我們可以複習 謝謝你 (6 分鐘前)
衷初 說:錯在阿摩淫在考場 射在裡面 (10 分鐘前)
黃金甲 說:今年要上榜今年要上榜今年要上榜今年要上榜今年要上榜今年要上榜 (10 分鐘前)
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伊伊 說:危機就是轉機,努力突破困境! (13 分鐘前)
jerem.. 說:哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈會 (15 分鐘前)
Lin 說:!!!!!!!!!!!!! (25 分鐘前)
Yu Ha.. 說:大家加油,一起朝著目標達陣吧 (25 分鐘前)
Aegir 說:電腦都熱到當機了orz 差點沒辦法讀書!! (41 分鐘前)
踏實突破 說:再熱鬧的場所也總有冷清的一刻。當我們正面接納寂寞,反而更能明白自己想要的是什麼。終在努力中,造就了自己。 (41 分鐘前)

教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
54. 以某一學科為中心,其他學科力求與此中心學科相配合,此課程設計方式為:
(A)合科
(B)核心
(C)相關
(D)融合。
ans:B
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯
best ans!
Chen Yvonne Junior 32st (2011/07/17 09:18):
1.分科課程:以科目為單位的課程(最傳統)2.相關課程:分科課程,加強各科目間之聯繫及聯絡教學3.合科課程:將有關科目合併,成為一個新的課目,各科之間的界線仍存在4.廣博課程:將課程分為幾個大類,完全打破科目界線,類似學習領域5.核心課程:以某一科目為中心,其他科目力求與此配合6.活動課程:以.....View more content , Login
1F
Chen Yvonne Junior 32st (2011/07/16 18:02):
為什麼是B呢~B不是以社會議題為中心嗎~~
2F
Ya-Ling Chen Senior 22st (2011/07/17 00:00):
D49 以某一學科為中心,其他學科力求與此中心學科相配合,此課程設計方式為:①合科②核心③相關④融合。 (A)②④ (B)③④ (C)①② (D)②③
4F
Jenan Hsu Junior 11st (2012/05/09 13:55):
回一樓,因為那一學科就是社會學科  題目打出來社會學科  大家都會寫了  
5F
Yi-Chun Peng Junior 31st (2013/06/14 12:40):
有關最佳解所說之疑慮

  融合課程=合科課程
而融合課程(合科):原有主體性消失    應該原有學科界限消失才是

相關考題:
(1)將兩個以上的科目統合於範圍較廣泛的新科目名稱下,原有科目之獨立主體性消失不見,此為何種課程?(A)相關課程(B)核心課程(C)廣域課程(D)融合課程。  答:D
         94年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校課程與教學第20

(2)將兩個以上的課程放在一起教學,給予新的科目名稱,而原本科目的主體不再存在。請問這是屬於下列何種課程類型 A 核心課程 B 整合課程 C 合科課程 D 融合課程    答:C、D   (97教檢--課程與教學)

疑義內容:

根據歐陽教教授主編,師大學苑出版的「教育概論」一書P.237指出「融合課程亦稱合科課程,把兩個以上的科目統合於範圍較廣的新科目名稱之下,原有科目的獨立主體性消失不見。」本段內容和考題有三點相同:

一、將兩個以上的科目放在一起教學

二、給予新的科目名稱

三、原本科目的主體性不再存在

因而確定所指內容相同。又融合課程即是合科課程。建議本題C、D選項皆能給分。

本題建議處理方式:本題答案更正為C或D。

資料佐證來源-書名:教育概論;作者:歐陽教(主編);出版年次:民國85年11月;印刷年次:民國85年11月初版;頁次:237

6F
羅慈 primary 62st (2014/03/08 15:23):
樓上,題目並未說「原本科目的主體性不再存在」,是說「以某一學科為中心,其他學科力求與此中心學科相配合」(即以某一學科為核心之意),故主體性依然存在,並不適合更改答案