手冊
許英冠 說:104年交通事業鐵路人員佐級運輸營業金榜題名 (3分鐘前)
呂濬綾 說:阿哈哈哈 又升級了 太棒了 (8分鐘前)
一定上 說:加油加油,這次一定會上! (11分鐘前)
s8326.. 說:要繼續不斷的練習練習再練習!! (17分鐘前)
子懿 說:每天阿摩使我進步神速 (17分鐘前)
Anna 說:加油!!!!加油!!!! 不要放棄 (25分鐘前)
shia6.. 說:大家一起加油囉我又晉升囉 (28分鐘前)
white.. 說:Ya (28分鐘前)
Chen .. 說:thank 大家一起加油喔 (32分鐘前)
Che C.. 說:我一定會考上警察的辣 (34分鐘前)
Mina .. 說:加油\^o^/ (3小時前)
Rickl.. 說:世界上最幸福的事,就是為理想而奮鬥 (4小時前)
winer 說:我一定會上榜.我一定會上榜 (6小時前)
關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

教甄◆測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
8.假設某人欲了解全校各年級學生的身高是否有顯著差異,請問宜採下列何種統計模式進行分析?
(A)T考驗
(B)卡方考驗
(C)多重回歸
(D)單因子變異數分析和事後考驗
最佳解!

Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/01/07 21:14):
A選項:t-考驗:自變項組別K=2 B選項:適用於調查研究法中,類別變項資料的統計分析技術。當資料以次數分配表及列聯表的方式呈現時,可以卡方考驗的方式來進行推論統計的檢定,因卡方考驗以細格次數來進行交叉比較,俗稱交叉分析。由於列聯表中的細格不是次數就是百分比,因此卡方考驗又可稱為百分比考驗。 C選項:多重迴歸分析是簡單迴歸分析的一種延伸應用,用以瞭解一組預測變項和一個效標變項的直線關係,而每個預測變項的預測能力,是研究者重要的參考指標。 D選項:變異數分析:自變項組別K=3以上   由題幹可知各年級學生為自..

觀看完整全文,請先登入

1F
Anita Chung 大一下 (2011/06/04 17:15):
請問有誰可以分別解釋一下這四個選項?

2F
Red Wu 高二上 (2011/06/08 14:32):
為什麼是選D呢?

4F
Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/01/07 21:20):

另外變異數分析是運用F考驗來檢驗平均數間的變異量是否顯著的高於隨機變異量

,故可與T考驗做一比較:

T考驗:自變項組別K=2

F考驗:自變項組別K=3以上


5F
Chun-kai Ho 國三下 (2013/04/21 20:21):
筆記!這很常搞混!!!