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105年 - 105 臺北市立中正高級中學專任教師甄選初試:歷史科#51877
> 申論題
題組內容
二、流傳於台灣民間社會的諺語,反映了歷史的變遷過程。在台灣史教學當中,穿插諺語在 其中,不僅增加課堂中的趣味,更能與教學內容的時代背景相連,加深學生的印象,提 昇學習的興趣。以下四項諺語,請說明其時代背景;以及如何與高中歷史教學結合。
(一)百樣艱難百樣人,但為製佬最艱辛 (5 分)
詳解 (共 2 筆)
鄭百亨
詳解 #2720420
2018/04/12
出自樹杞林志《製樟佬竹枝詞》「百樣艱難百...
(共 484 字,隱藏中)
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Ding-yang Chen
詳解 #3617568
2019/10/13
(共 1 字,隱藏中)
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(二)巴禮講道,家己攏對 (5 分)
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(三)辜顯榮比顏智,破尿壺比玉器 (5 分)
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(四)美國出打馬膠,台灣出土膠 (5 分)
#187387
試題(一) 圖 1 顯示的是撒哈拉沙漠以南,古代非洲某一歷史發 展的過程。圖中長線條與箭頭表示此一發展的路徑與 方向。證諸史實,這一幅地圖應是在說明: (A)基督教的傳播 (B)班圖人的遷徙 (C)農業起源與擴散 (D)迦納帝國的擴張
#187388
試題(三) 以下詩句分別出自兩位詩人:「這種哲學使天使折翼,以法則與線條征服神秘……拆解彩 虹,就像是片刻前才創造的。」「這類學科固然擴大人類宰制外在世界的領域……,卻連 帶地也箝制了內在世界的發展,人既以自然為奴,他自身卻仍受著束縛。」兩位詩人批判 的應該是: (A)浪漫主義 (B)理性主義 (C)民族主義 (D)社會主義
#187390
試題(四) 志願兵一隊接一隊地走過巴黎林蔭大道,肩扛國旗和寫著激昂口號的標語:「盧森堡人絕 不做德國人!」「義大利的自由是法國人鮮血換來的!」「西班牙和法國人親如姊妹!」 「英國人願為法蘭西人而戰!」「希臘人熱愛法蘭西!」「斯拉夫民族和法蘭西站在一 起!」還有一個寫著「亞爾薩斯人打回老家去!」這個場景最可能出現於何時? (A)1812 年,拿破崙征俄前夕 (B)1870 年,普法戰爭前夕 (C)1914 年,第一次世界大戰前夕 (D)1939 年,第二次世界大戰前夕
#187391
(一)請寫出這段史料的主旨與大意為何? (5 分)
#187392
(二)請利用這段史料結合高中相關歷史課程與知識命題,請產生出 2-3 題的題組題(15 分)
#187393
(一)所謂「107 課綱」為何? (5 分)
#187394
(二)請構想並設計出一門一學期 20 週的選修課程。本課程至少要有教學目標、內容綱 要、教學方式、評量方式。 (15 分)
#187395
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