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111年 - 111 國立嘉義高級中學第 1 次教師甄試 :歷史科#107827
> 申論題
題組內容
一、 名詞解釋
1. 臺灣地方自治聯盟。
相關申論題
2. 吉哈德。
#461989
1.相傳為艾格桑德(Agesander of Rhodes, ?)等人所做,現藏於梵蒂岡
#461990
2.定居美國的喬治·弗雷德里克·凱勒(George Frederick Keller,1846-?)所繪,1878 年出版
#461991
3.美國攝影師艾迪·亞當斯(Eddie Adams,1933-2004),1968年攝
#461992
三、申論題 1. 請以媽祖信仰為例論述明清時期人口移動與文化交流的因素,可就明朝時期,出現了媽祖信仰於東南亞、琉球、 日本的發展趨勢,清朝時期,媽祖從天妃再升一格封為天后的歷程,擇例討論並進行相互比較分析。另請就上述 內容,設計兩個提問做為帶領學生探究的指引,並略加說明提問意旨。
#461993
2. 「現代化」是新課綱相當重視的主題。請問:何謂現代化?部定必修中臺灣史、東亞史、世界史觀照此議題的重點分別為何?在授課的過程中,教師有哪些需要特別注意的地方?請試抒己見。
#461994
3. 「探究與實作:歷史學探究」是新課綱的開創之舉,請問:其精神、實施的內涵為何?另請從「探究與實 作」的觀點出發,擬定「課程名稱」、「教學目標」、「教學活動」、「課程評量」等內容,設計一門一學期兩學分共 36 小時的「多元選修」課程。
#461995
4. 請於「B.多元族群社會的形成」、「H.人群的移動與交流」、「L.歐洲文化與現代世界」中擇一主題,舉出一本歷史 著作,分析其議題與觀點?並說明如何應用此書於教學上?
#461996
5. 馬克思曾言 「宗教是人民的鴉片」,批判資本主義下宗教信仰使窮人和被剝奪者在被壓迫的 現實中感到安慰,也削弱了對抗的意志;然而我們也會從歷史中看到基於某種宗教理念鼓舞革命,宣稱某一種力量高於世界上的君王和領袖,宗教經常是動搖世界穩定秩序的一股潛 力。請你選擇一件宗教衝突的國際新聞為切入點,試說明教學策略,如何引導理工見長的學 生理解宗教在人類社會存在的意義?
#564449
4. 請解釋說明「泛突厥主義」(Pan-Turkism)興起的原因、目的與發展歷程,並說明這項主義 對當代國際政治的影響,以及如何使用在第二冊與第三冊教學應用上。
#564448
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