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111年 - 111 國立嘉義高級中學第 1 次教師甄試 :歷史科#107827
> 申論題
題組內容
一、 名詞解釋
1. 臺灣地方自治聯盟。
相關申論題
2. 吉哈德。
#461989
1.相傳為艾格桑德(Agesander of Rhodes, ?)等人所做,現藏於梵蒂岡
#461990
2.定居美國的喬治·弗雷德里克·凱勒(George Frederick Keller,1846-?)所繪,1878 年出版
#461991
3.美國攝影師艾迪·亞當斯(Eddie Adams,1933-2004),1968年攝
#461992
三、申論題 1. 請以媽祖信仰為例論述明清時期人口移動與文化交流的因素,可就明朝時期,出現了媽祖信仰於東南亞、琉球、 日本的發展趨勢,清朝時期,媽祖從天妃再升一格封為天后的歷程,擇例討論並進行相互比較分析。另請就上述 內容,設計兩個提問做為帶領學生探究的指引,並略加說明提問意旨。
#461993
2. 「現代化」是新課綱相當重視的主題。請問:何謂現代化?部定必修中臺灣史、東亞史、世界史觀照此議題的重點分別為何?在授課的過程中,教師有哪些需要特別注意的地方?請試抒己見。
#461994
3. 「探究與實作:歷史學探究」是新課綱的開創之舉,請問:其精神、實施的內涵為何?另請從「探究與實 作」的觀點出發,擬定「課程名稱」、「教學目標」、「教學活動」、「課程評量」等內容,設計一門一學期兩學分共 36 小時的「多元選修」課程。
#461995
4. 請於「B.多元族群社會的形成」、「H.人群的移動與交流」、「L.歐洲文化與現代世界」中擇一主題,舉出一本歷史 著作,分析其議題與觀點?並說明如何應用此書於教學上?
#461996
四、清代臺北盆地的社會經濟、族群關係與開墾史變遷,皆與淡水河甚為相關,淡水河流域是由新店溪、大料崁溪等支流匯聚而成,請利用新莊廟街慈祐宮(媽祖廟)、艋舺龍山寺及貴德街(大稻埕)等歷史景點為核心,設計一學期的課程計畫綱要,包含一份歷史作業,符合高中歷史核心能力並說明評改重點。(25%)
#566374
三、資料一:札幌農校第一期學生柳本通義畢業後受邀來台,建議總督府要擁有的是水權,不是農田;並建議買下蟾蜍山下富田町三二九番地(台北公館附近)共二十四甲的土地,成立「總督府農事試驗場」,做為日後農業教育用地。過程主要靠民政局長後藤新平協助,後藤想將臺北建設成亞洲第一座有都市計畫的都會,欲為臺北保留許多綠地,故支持柳本之建言。 資料二:日本從俄國手上獲得庫頁島後,札幌農校畢業生三宅勉受邀深入原始林調查,隨後赴英求學並來臺向總督府建議成立植物海關防疫與檢查制,維護種苗的純淨,例如有些爪哇輸入的甘蔗苗有病菌寄生,三宅要求蔗苗必須消毒才能栽種。根據上述兩段資料,請從世界史及東亞史的角度,來評論日本統治台灣的農業經濟與教育政策,並討論其背景及後續影響。(25%)
#566373
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