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統計實務(以實例命題)
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115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅統計（選試英文）：統計實務（以實例命題）#138927
> 申論題
題組內容
四、下表為臺北市 113 及 114 年的人力資源調查結果。
(一)請完成此表格所有計算（共 8 格）。（10 分）
相關申論題
(二)請說明並列舉三個此人力資源表特殊現象（可從人口結構、勞動與非勞 動人口及失業率之聯動關係作探討）。（15 分）
#569900
一、「危機處理」是專任輔導教師重要的能力之一。假設學校有一個學生下課時，在二樓教室前走廊做勢要跳下去，大吼大叫，許多同學都看到了，而且受到驚嚇。後來幸運的是，學生雖跳了，但是送醫後，並沒有生命的危險。如果你是專任輔導教師，請問就專任輔導教師的角色，你需要進行那些危機處理措施？以及後續相關人員的輔導舉措為何?
#569901
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇，並設計一份班級輔導方案。
#569902
三、如果你是專任輔導教師，請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案，團體每週進行一次，每次 2 節課，共進行 8 週。設計內容包含:對象（成員之年級與性質自行設定）、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#569903
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵，請說明親師諮詢的原則與態度，以及實務溝通技巧。
#569904
一、有一個理想運算放大器（Operational Amplifier）電路如圖一所示，輸入 電壓信號分別為 V1(t)與 V2(t)，輸出電壓信號為 Vo(t)。電路中 R = 20 kΩ， C = 3μF，假設初始時間電容器 C 中沒有電荷。請計算 Vo(t)。（25 分）
#569905
二、請使用 CMOS 電路實現布林函數Y=。（25 分）
#569906
三、圖二為一個 NMOS 場效電晶體（FET）電路，電晶體 Q1、Q2 與 Q3 的參數 如下：所有電晶體的 kn' = μnCox = 500 μA/V2，Vtn = 0.5 V，λ1 =λ2 = λ3 = 0， L1 = L2 = L3 = 0.5 μm，W1 = 2 μm，W2 = W3 = 10 μm。當 IREF = 50 μA 時， R 值為何？IREF = 50 μA 時，同時計算 V1、V2、V3 與 I2。（25 分）
#569907
四、有一個串並（Series-Shunt）回授放大器電路如圖三所示，所有電晶體均工作 在飽和區（Saturation Region）。為計算方便，未顯示其偏壓電路。NMOSFET 電晶體 Q1 與 PMOSFET 電晶體 Q2 的參數如下：g m1 = g m2 = 5 mA/V， ro1 = ro2 = ∞。電路中，RD1 = 10 kΩ，RD2 = 10 kΩ，R1 = 2kΩ，R2 = 18 kΩ。 請計算：電壓增益 vo/vs、輸入電阻 Rin 與輸出電阻 Rout。（25 分）
#569908
一、(一)請說明迴旋加速器的基本構造、作用原理與輻射安全防護。（15 分）
#569909
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