申論題

三、小安為本校高二冷凍科學生，二下參加北區分區技能競賽榮獲金牌選手， 預計今年 8 月份代表本校參加全國技能競賽決賽及三上參加全國工業類科技藝競賽，但在近期主動來輔導室找輔導老師會談。
       小安告訴輔導老師自己覺得很痛苦，前一陣子還沉浸在獲獎的喜悅 中，但是一夕間自己的世界崩塌了，因為姊弟戀的女友前一陣子因嚴重車 禍往生了，因為女友曾經是學校的實習老師並指導自己，因此無法公開， 也不曾告訴師長，即使是自己的指導老師和雙方家長也不知道，導致女友 住院期間他也無法陪伴在她身旁，輔導老師是第一個知道這件事情的長 輩，他不知道如何面對沒有對方的日子，他很想她，這幾天經過他們曾經去過的地方，過去的回憶不斷湧上來，夜深人靜時他只能一直哭泣，晚上都睡不著，事情發生得好突然，他不知道該怎麼辦？更不確定自己是否有能力繼續像過往一樣準備技能和技藝競賽，他覺得心裡有一塊地方空了， 感覺很痛！很痛！
       他原先與女友說好接下來要全力參與競賽以獲得好成績，透過競賽結果進入對方就讀研究所的大學讀書，兩人就會有更多時間相處，也能逐步公開戀情，雙方對未來原有美好的憧憬和規劃，與女友相戀和她的陪伴以及對未來的盼望是一路支撐他參賽的動力，可是現實卻是如此殘酷。

 (一)請說明您處理小安的整合式觀點及針對其擬定後續輔導策略。(15%)