三、申論題
(一)在進行由地震波認識地球內部構造的教學時，學生常受國中理化所提到的
「固體比氣體傳聲快」的既有概念影響，產生對波速在不同密度的介質傳遞
速度快慢的誤判。請說明 (1)學生為什麼會誤判？(3 分)