（一）請說明日治時期各階段臺灣教育政策的實施背景、特色及影響。

（二）若學生想以此主題撰寫小論文，您會給予什麼指導與意見？

四、出題 閱讀下列史料並設計一組題組。該題組題須包含1題選擇題型和1題非選擇題型，並寫出答案與簡易解析。 資料一：「許褚字仲康，譙國譙人也。……漢末，聚少年及宗族數千家，共堅壁以御寇。時汝南葛陂賊萬餘人攻褚壁，褚眾少不敵，力戰罷極。……後 大雨，褚乃令壁中多作石，如杅斗者，置之四隅。賊至，褚飛石擲之， 所中輒碎，賊不敢進。糧乏，偽與賊和，以牛與賊易食，賊來取牛，牛 驚，褚乃掣牛尾行百餘步，賊大驚，不敢取牛而走。大祖（曹操）徇淮、汝，褚以眾歸太祖。太祖見而壯之，曰：『此吾樊噲也。』即日拜都尉， 引入宿衛。諸從褚歸者，皆為虎士。」 —————摘自《三國志．魏 書．許褚傳》 資料二：「吾見世中文學之士，品藻人物，亡不以此為先；至於親戚聚居，或累 世同門，……其間誠有可嘉，亦有可畏。……且夫不耕而食，不蠶而衣， 高冠長裙，驅以從車，其為優饒亦已極矣。然江左以來，代為衣冠，不 聞農桑之務，不曉戎馬之精，以此求名，安可得乎？若乃承家門之緒， 居高官之位，平流進取，坐至公卿，則毀譽所不能動，進退所不能 拘。……南人以門第為素，北人以官爵為貴。」 —————摘自顏之 推《顏之推．家訓．涉務/風操》

（一）學者指出：十六到十八世紀之間，約有200萬來自歐洲、1000多萬來自 非洲的移民進入美洲。到十九世紀前期，美洲人口的歐裔移民成長為 1200萬，非裔則僅剩600萬。這種情況最可能的成因是： (A)拉丁美洲獨立建國排斥非裔 (B)非裔在南北美洲的處境艱困 (C)歐裔橫渡大西洋時充滿危險 (D)大量非裔返回非洲獨立建國

（二）下表是關於二戰後「臺籍士兵與遺族」相關政策與社會氛圍的整理。 關於此表格所反映的歷史意義，下列敘述何者正確？(A)1950 年代的官方敘事，成功轉化了臺籍日本兵的認同，使其融入中華 民族記憶 (B)1980 年代記憶的轉向，主要歸功於臺日外交關係的突破，使日本政府 主動補償 (C)兩時期的差異顯示從「國家暴力下的單一記憶」轉向「多元主體下的 集體記憶」 (D)官方從忽視轉為承認，是因為當時政黨政治和平輪替，轉型正義得以 順利推動

1. 已知| logx | = ax +b 的三個實根成等比且公比為 2 ，試求 10b 的值。

2. 如下圖，在 3✖3 方格中，隨機塗上紅色、黃色及綠色，且每種顏色各占 3 格，試求出現「賓果」(即某一橫列、直行 或對角線的顏色完全相同)的機率。

3. 設實數 x 、 y 滿足x2+y2 = 4 ，試求x3+y3-3xy的最大值。

4. 設複數 z 滿足  z10 =1 且 z ≠1 ，試求 。

5. 設 n 為正整數，若 xn除以 ( x-2)( x-3)(x-4 ) 的餘式為 R (x) ，試求 。

6. 設實係數多項式函數f ( x)ax2+(2-a)= + −2 ，其中 − 1≤a ≤2 。在坐標平面上，令Γ 為 y =f (x ) 與 x 軸在 − 1≤ x≤1 所圍的區域。又令 V 為 Γ 繞 x 軸旋轉所得旋轉體的體積。試求體積 V 的最大值。

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：歷史科#140301

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：歷史科#140282

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中歷史科#140147

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰歷史科#140106

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：歷史科#139598

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#139323

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中歷史科#139199

115年 - 115 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題：歷史科#139184

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：歷史科#139183