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作物育種學
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113年 - 113 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#123002
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題組內容
四、張三和李四以 102 個國內外常見水稻品種,調查第一期作和第二期作的抽穗期和 6 個抽穗期基因之基因型,分析抽穗期基因遺傳歧異度在臺灣栽培環境下與抽穗日數的關係。分別摘錄臺灣和日本四個水稻品種,此 6 個抽穗期之基因型和抽穗日數如下:
請回答下列問題:
(一)分析四個臺灣品種之抽穗期基因型與抽穗期之關係。(5 分)
其他申論題
(四) multiline variety
#523213
(五) speeding breeding ⑹ double haploid
#523214
二、蕎麥因其營養價值高與多元加工產品,受到消費者喜愛,近年來受到重視,加上少肥耐旱好種植的低投入栽培管理,臺灣本土蕎麥正興起,栽 培面積逐年增加。在臺灣的蕎麥可分為那兩種,分別詳述如何以育種增進產量。(20 分)
#523215
三、農業部於今年(民國 113 年)執行數位育種,將 multi-omics(多體學) 產生的巨量資料應用於育種,以提升育種效率。試述不同體學的含意、 及其分析方法以獲得巨量資料,以及相互之間的關係。闡述其中兩種與 育種最為相關之體學,以及如何應用?(25 分)
#523216
(二)分析此四個臺灣品種與日本品種在品種間的抽穗期差異,主要是受那 些基因的調控?(5 分)
#523218
(三)若想育成不同臺南 11 號抽穗期的近同源系,請說明那個日本品種最 適當,原因為何?並敘述分子標誌選育的過程。(15 分)
#523219
一、何謂國際法的法源?請進一步從習慣國際法的構成要件,詳細說明聯合國海洋法公約有關大陸礁層的規定,是否具有習慣國際法之地位? (25 分)
#523220
二、何謂維也納條約法公約中之「條約」?又,條約在我國國內法上之效力為何?請詳論之。(25 分)
#523221
三、何謂國家承認與政府承認?請試從臺灣在區域漁業管理組織中之權利義務,說明臺灣在該等組織中之國際法地位?(25 分)
#523222
四、試從國際關係中的現實主義理論,說明美國推動 AUKUS 與 Quad 等兩個區域多邊架構之原因?(25 分)
#523223