(二)v₂(t)

(一) 二次側線對線電壓有效值？(10 分)

(二) 二次側線電流有效值？(10 分)

(一) 發電機感應電動勢。(10 分)

(二) 發電機的效率。(10 分)

(一) 三相鼠籠式感應電動機之功率因數？(10 分)

(二) 二個瓦特計之各讀值？(10 分)

(一) 試求工廠整體負載的功率因數。 (10 分)

(二) 為了改善工廠的功率因數，同步電動機將在不改變負載的狀況下，以過激磁方式（汲取領先電流）操作，試求出此 時同步電動機的功率因數。(10 分)

題目:我看博雅教育 常聽見不少社會批評指稱我們的大學教育未能因應世界發展趨勢,教學與實用落差太大,課程教學不符學生及社會實際需求。然而臺灣公私立各大學包括科技大學體系莫不開設通識課程,要求大學生接受博雅教育之薰陶。以現實而言,無論是在國內外,博雅教育向來帶有「無用」的標籤,在不少人抱怨學生畢業即失業的現今, 究竟本科「專業訓練」和「博雅教育」是否相衝突?美國達拉斯小牛隊老開馬克庫本說:「我認為在十年後,就業市場對博雅教育主修的需求量會高於程式設計、甚至理工科系。因為當許多資料都經由電腦自動化處理後,我們更需要的是具有不同觀點的自由思考者。」你覺得這些主張博雅教育者是否陳義過高,不切實際?請以「我看博雅教育」為題寫一篇作文說明你的觀點,論述其真正精神、意義何在,並討論你認為大學裡博雅教育的存廢問題,或應予修正。注意事項:一、不得以詩歌、小說或書信體寫作,違者扣分。 二、文言、語體不拘,但須清楚分段並加新式標點,違者扣分。

作文題目:我對「標準答案」的看法 說明:許多考試以「標準答案」為依歸,然其強調客觀、公平的同時,卻也被質疑束縛了學生的思維:而沒有「標準答案」,是令人迷茫、不知如何爭取優勝成績,或是能激盪出什麼更可貴的收穫嗎?進入大學之後,你對所謂「標準答案」的認知體會有無不同?請就你的成長與學習經驗,闡述你對「標準答案」 的看法。 注意事項: 一、不得以詩歌、小說或書信體寫作,違者扣分。二、文須首尾完整,清楚分段,並加新式標點。

114年 - 114-1 桃園大眾捷運股份有限公司_新進人員招募甄試試題_領班（維修號誌類、維修電機類）：電機電子工程#126139

114年 - 114-1 桃園大眾捷運股份有限公司_新進人員招募甄試試題_工程員（維修電機類）：電機工程#126135

112年 - 112 臺北捷運公司_新進工程員(二)甄試試題_電子維修類：電機工程#113641

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103年 - 103 臺北捷運：電機工程#79616