(四)情感性疾患(affective disorders)

(三)融合教育是目前特殊教育的趨勢之一。在此一理念推動之下，普通班安置身心障礙學生與資賦優異學生的人數，也隨之增加。因此，特教教師如何提供普通班教師輔導上述學生的策略，也成為特教教師學習過程重要的培育方針。請問： 1.就學理層面，您認為有哪些理論，可以提供普通班教師輔導身心障礙學生與資賦優異學生之依據。