(四)損益平衡點

D 情境：高一新進學生，很多人連炭筆都沒碰過，而若第一個大單元是「石膏人像炭筆素描寫生單元」。目標：使學生學會精準掌握輪廓比例的方法。教學過程與要求：一開始必須將你對於「石膏人像炭筆畫」這整個大單元所設計完整單元綱要先條列出於黑板上，然後針對其中的精準掌握輪廓比例的步驟與方法說明介紹並示範給學生學習。最後演示完請說明為何要這樣安排設計大單元綱要的用意。