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心理學
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97年 - 97 原住民族特種考試_四等_教育行政:心理學概要#33901
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題組內容
五、解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分)
⑵雙趨衝突(approach-approach conflict)與雙避衝突(avoidance-avoidance conflict)
相關申論題
一、什麼是消弱作用(extinction)?舉例說明日常工作情境中發生什麼狀況時,是可以 運用消弱作用來加以處理。(20 分)
#84939
二、什麼叫「短期記憶」(short-term memory)?什麼叫「長期記憶」(long-term memory)?工作情境中會有許多的事情需要處理,我們有那些增進記憶的方法,讓 事情不容易遺忘?(20 分)
#84940
三、「成就動機」(achievement motive)是什麼意思?我們如何從工作中提升自己的成 就動機?(20 分)
#84941
四、社會中常存在著某些的偏見,產生偏見的原因有那些?如何消除人與人之間的偏見? (20 分)
#84942
⑴內在歸因(internal attribution)與外在歸因(external attribution)
#84943
⑶信度(reliability)與效度(validity)
#84945
⑷形象(figure)與背景(ground)
#84946
四、當我們清醒時,幾乎無時無刻地使用注意力。而當今訊息過度泛濫的 世代,如何了解以及善用個人的注意力已成為重要的課題。請問注意 力具有那四種重要的特性?(25 分)
#559498
三、心理學家依據個人執行作業時不同的目標取向(goal orientation) ,將 成就動機區分為「精熟取向」(mastery approach)與「表現取向」 (performance approach)兩類。請問這兩種取向的差異何在?又採取 不同取向的個體各會有何不同的表現及情緒反應?(25 分)
#559497
二、人無時無刻都在做判斷與選擇,依據特沃斯基(Tversky)與康納曼 (Kahneman)的研究成果,人們的判斷與選擇往往傾向使用一些較 不費心力的經驗法則或捷思法(heuristics)來進行判斷。請舉例說明 「 可 得 性 捷 思 法 」( availability heuristic ) 以 及 「 代 表 性 捷 思 法 」 (representativeness heuristic)這兩種常見的捷思法以及其可能發生 何種錯誤判斷?(25 分)
#559496
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