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保育法規(包括國際公約)
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106年 - 106 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#63464
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題組內容
五、請試述下列名詞之意涵。（每小題 5 分，共 20 分）
⑶環境影響評估（Environmental Impact Assessment）
其他申論題
三、依森林法有關樹木保護之條文，請論述地方主管機關應對轄區內樹木進行那些保護 方法？（20 分）
#254299
四、2010 年聯合國第十屆生物多樣性公約締約國大會啟動《里山倡議國際夥伴關係網 絡（IPSI）》。請試述里山倡議內容並舉我國執行實例。（20 分）
#254300
⑴環境教育（Environmental Education）
#254301
⑵世界遺產（World Heritage）
#254302
⑷生物安全議定書（Biosafety Protocol）
#254304
一、在接獲通報某地區發生畜養或野生的禽畜魚貝大量死亡的事件，我們該如何去判斷 此一事件可能是那種原因所造成？請分別就陸生和水生動物，各舉一例近年來所發 生的重大影響臺灣生態事件，說明如何判斷不同死亡事件之原因，以及該採取的應 變和防範措施。（20 分）
#254305
二、臺灣地區有極多的洄游或遷徙性動物，然而過往因為對於生物廊道的保護工程經驗 較少，導致產生甚為嚴重的路殺現象。請就國內之脊椎和無脊椎動物各分別舉一經 由保育措施而成功的案例，並敘述其理由。另外亦請就脊椎和無脊椎動物各舉一仍 待解決的案例，並提出未來應該努力的方向和做法。（20 分）
#254306
三、臺灣為何具有相當高的生物多樣性？請舉兩個特別需要加以保護的高生物多樣性熱 區，並說明應該如何加以保育。（20 分）
#254307
四、一些過往被認為是瀕危或是珍稀的物種，如臺灣櫻花鉤吻鮭、梅花鹿或是臺灣獼猴， 因為復育成功之後其族群有明顯的恢復。但是在保育經營管理上，必須了解其族群 是否已經達到最大承載量（carrying capacity），其理由何在？請問要如何知道某一特 定地區的特定物種之承載量？以臺灣櫻花鉤吻鮭為例，如果復育的數量越多，會有 怎樣的問題？你有沒有什麼好的對策？（20 分）
#254308
五、我國積極地從事各生物類群的瀕危程度檢討，其中主要參考國際自然保護聯盟 IUCN （International Union for Conservation of Nature and Natural Resources）所提出的瀕危 物種紅色名錄（簡稱紅皮書）之準則分類。其中有受威脅疑慮的種類，包括那幾個 不同級別？各級別是根據那些條件來評估的呢？臺灣目前已經出版多少不同生物類 群的紅皮書？被列入紅色名錄的物種，跟政府所公告的保育類野生動物名錄之物 種，有何差別？（20 分）
#254309
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