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比較教育
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108年 - 108 公務人員升官等公務薦任_教育行政:比較教育#80106
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題組內容
四、我國近年來努力推動國際教育,於 2011 年公布《中小學國際教育白皮 書》,以培育具備國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感的國 際化人才。請試述下列名詞跟「國際教育」發展的相關重要性:(每小 題 5 分,共 25 分)
⑷國際教育局(International Bureau of Education)
相關申論題
一、比較教育研究面臨全球化(globalization)的衝擊,請逐一就研究目的、 研究方法及研究對象(或主題)等,申論比較教育研究該如何因應?又 如何調和全球化與本土化(localization)的不同訴求?(25 分)
#326004
二、美國學者 G. Z. F. Bereday 被譽為比較教育研究中「社會科學解釋」時期 的先鋒,請逐一說明其比較教育研究模式四項步驟的內容。(25 分)
#326005
三、我國於 2018 年首度參加經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)舉辦的「教學與學習國際調查」 (Teaching and Learning International Survey, TALIS)。請根據 2013 年「教 學與學習國際調查」的結果,分別說明其調查目的與調查面向,並在其 中「教師專業發展」面向的調查中「選擇三個」問題,進行澳洲與南韓 兩國的比較研究。(25 分)
#326006
⑴「國際教育」(international education)
#326007
⑵ J. Comenius 的「泛智」(Pansophic)哲學
#326008
⑶ I. Kant 的〈永久和平論〉(Zum ewigen Frieden: ein philosophischer Entwurf)
#326009
⑸國際會考(International Baccalaureate, IB)
#326011
(二)第三級教育(Tertiary education)(15 分)
#559425
(一)日本大學院(だいがくいん) (10 分)
#559424
三、DigComp(Digital Competence Framework for Citizens)是由歐盟執委會 聯合研究中心(EU Science Hub Joint Research Centre)最初於 2010 年提 出並制訂的數位能力指標框架,試闡述其內容重點以及對我國數位素養 教育的影響。(25 分)
#559423
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