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100年 - 100年高等三級暨普通考高考三級_教育行政#29526
> 申論題
一、「歐洲聯盟」(European Union,EU)蘇格拉底計畫(Socrates Programme),希望 能將歐洲蛻變為「知識歐洲」。試問其主要的內容有那些?並指出可供我國教育革 新參酌之處?(25 分)
相關申論題
二、教育改革(education reform)是教育發展的必要工程。請就美國、英國、法國、德 國、日本等先進國家,近年來推動的高等教育改革,說明其提升國家競爭力的作法 若何?(25 分)
#62291
三、國家的教育發展,均會考量到時代背景、國家競爭力及社會發展需要。請就美國 Obama 政府的教育政策及日本的「21 世紀教育新生計畫」(別名彩虹計畫)的重點, 論述我國即將實施的 12 年國民基本教育應有的發展方向。(25 分)
#62292
四、2008 年法國總統 Sarkozy 為歐洲聯盟的盟主,促使法國教育改革與國際接軌,並回 應全球化的議題「永續發展」(sustainable development)的概念,請就比較教育的 觀點,論述各國「永續發展」的教育政策若何?(25 分)
#62293
一、20 世紀初在美國與全球出現新興宗教運動,宗教社會學者對此現象非常好奇,提出 不同的理論解讀,請詳細臚列並分析這些理論。(20 分)
#62294
二、宗教儀式的功能是宗教社會學者關注的議題,只有發揮功能的儀式,才可能長存於 社會中,請你分析涂爾幹、韋伯等宗教學者,對此議題的討論。(20 分)
#62295
三、臺灣地區以「人間佛教」立教的佛教教派眾多,包括慈濟功德會、佛光山、法鼓山 等,這些教派在臺灣及全球產生重大影響力。請說明「人間佛教」的淵源與內涵, (5 分)並分析上述三個教派在人間佛教實踐的異同。(15 分)
#62296
四、宗教自由的範疇會隨時代變遷,在許多民主國家除了憲法規範外,經常透過憲法判 例來決定其內容。至於大陸在1982 年之後,重新給五大宗教有限度的自由,請你分 析 1982 年至今,大陸政權給境內的宗教有那些自由範疇?(20 分)
#62297
五、韋伯論述《新教倫理與資本主義精神》,他將宗教倫理與人類的經濟現象的關聯做 分析,開拓宗教社會學新領域,學界稱之為「唯心主義」。請你說明唯心主義的概 念,(5 分)並論述韋伯著作中,這兩者之間的關聯。(15 分)
#62298
一、在全球化的環境中,國家角色顯然已經弱化,但是在勞資關係中國家角色仍然不可 或缺,請說明勞資關係那些方面仍需要國家的介入?(25 分)
#62299
二、從學理上說,工會應發揮那些功能?我國工會若要健全發展,應該加強其中那些功 能?並請說明理由。(25 分)
#62300
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