申論題

(一)投射式測驗:

屬間接性之測驗型式，其包括"羅素墨漬測驗"與"主題統覺策驗"，透過曖昧不清之測驗內容使當事人不受回拘束回答，而分析師藉當事人訊息回饋探究人格特質、潛意識架構，發掘當事人不理解或防衛機制下之困擾事件，惟相對於直接性測驗途徑(如:T.Beck憂鬱症自陳良表)，以設計相關性之陳述句要求受試者主觀評價所得之結果，得有效避免"社會期許效應"與"練習效應"發生。

(二)優點與缺點:

1.優點:

(1)社會期許效應:因測驗內容模糊不明，減少受測者受社會規範拘束與畏懼有色觀點下刻意為虛假回饋。

(2)練習效應:降低重複接受測驗提升測驗成績之現象，因每次測驗無標準化型式與答案。

(3)避免干擾:避免測驗內容與型式於不同文化背景下有不同詮釋，降低干擾因素作用。

(4)特殊族群適用:如文盲或兒童亦得為受測群眾，廣納施測對象

2.缺點:

(1)耗時傷財:相較自陳良表之大規模同時施測，投射測驗不僅分析師事前專業訓練與培育，在施測歷程即耗時不敷成本；

(2)缺乏信度效度:雖仍具標準化程序，但難建立客觀評分標準，多著重分析師主觀專業與經驗分析致效度與信度缺乏，以致無法做為臨床診斷之工具。