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97年 - 097年地方3等_教育行政#32619
> 申論題
一、教育部長鄭瑞城在 2008 年 11 月提出重大教育施政方向時表示,「全世界有那個國家 像台灣一樣,升高中和升大學都要考二次全國性大規模的升學考試?」故要求相關 單位進行大學和高中入學改革方案。據此,試就英國與美國的升學制度中值得為我國 參考的措施提供建議。(25 分)
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二、1990 年代中期起性別教育在英美澳等英語系世界開始出現「轉向男孩」(boys’ turn) 之發展趨勢。澳洲政府 2002 年更以國家層級發布了《男孩們:正確之路》(Boys: Getting it right)之報告書,呼籲對男孩教育採取措施,希望改善男孩的行為表現、 學習成績與升學狀況。是什麼因素讓澳洲政府甘冒「性別歧視」、「回歸保守」等 大不諱,致力於推動強調男孩教育的政策?並就此對比我國近年來在性別教育焦點上 之異同。(25 分)
#77068
三、我族中心(ethnocentrism)是一種以自己的社會或文化為標準衡量其他地區或種族 的態度,試以此角度檢視台灣在處理原住民教育以及新移民子女教育問題時可能出現 的偏差。(25 分)
#77069
四、試比較新加坡與德國學校早期分化或分流制度的異同。(25 分)
#77070
一、記憶是一個重新建構的歷程,有時甚至會造成錯誤或扭曲,試舉出二種記憶重建或 記憶扭曲的現象,並提出實驗與生活例證說明之。(20 分)
#77071
二、試比較自動化與控制化歷程的特質,並由「推理、判斷與決策歷程」以及「技巧學 習歷程」為例,舉實驗與生活例證來說明二歷程的運作情形。(30 分)
#77072
三、何謂情感性異常症(Mood disorder)?試由心理生理、心理動力、人本論、行為論、 認知以及文化取向,解釋情感性異常症。(30 分)
#77073
四、試闡述艾瑞克森(E. Erikson)的人格發展理論,並由此理論發展的各個階段,反省 您個人的人格發展狀況。(20 分)
#77074
一、都市化是十九世紀以來世界各國普遍觀察到的人口與產業聚集現象之一種代名詞。 即使討論都市化現象並非屬新的議題,然而都市化現象迄今仍在各地不斷發生, 甚至衍生出郊區化與逆都市化等現象。請問如何定義「都市化」?又,「都市化」 現象所造成的空間規劃議題有那些?再則,都市化現象是否需要加以控制?請分別 說明之,並陳述你的理由。(25 分)
#77075
二、近年來空間規劃界在規劃設計理念上非常強調「生態城鄉發展」。請問如何界定 一個計畫是否符合「生態城鄉發展」之需要?請你羅列符合「生態城鄉發展」之 城鄉計畫之內涵或作法。請列點說明之。(25 分)
#77076
三、都市及區域計畫往往要求民眾參與。民眾參與的方式非常多種,選擇適當的民眾 參與方式及其時機,往往也是民眾參與成敗的關鍵。請問民眾參與「都市計畫」的 方式包括有那些類型或方式?又,各種民眾參與方式分別適用在何種狀況下?請詳 細說明之。(25 分)
#77077
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