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高普考/三四等/高員級◆社會研究法概要
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106年 - 106 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會研究法概要#64734
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申論題
試卷:106年 - 106 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會研究法概要#64734
科目:高普考/三四等/高員級◆社會研究法概要
年份:106年
排序:0
申論題資訊
試卷:
106年 - 106 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會研究法概要#64734
科目:
高普考/三四等/高員級◆社會研究法概要
年份:
106年
排序:
0
申論題內容
一、深度訪談法與焦點團體法在資料蒐集與運用上各有何優點與缺點?如何因應和處 理?試舉例說明。(25 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:芋頭(高考已上榜)
深度訪談是一個無結構、直接的訪問方法,是一個低度結構的訪問,因訪問時不使用印製好的統一調查表,訪原址就研究題目相關的重點行程問題,遊訪員賀受訪者自由交談,受訪人可自由提出自己的意見。透過深入地訪談,以揭示對某一問題的潛在動機、信念、態度和感情。 優:適用於研究的探索階段,可以史研究者了解問題的內涵,亦可了解受訪者對問題的看法,能對ˇ問題做深入了解,獲得的資料真實性高也就是效度高。缺點是資料的紀錄和量化分析不容易。以及被訪問對象聯絡不易或拒答