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社會科學研究法與統計
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106年 - 106 警察特種考試_三等_外事警察人員(選試英語):社會科學研究法與統計#62420
> 申論題
一、當我們要了解事務的現象,往往會採取「非實證方法」(non-empirical method)或「實 證方法」(empirical method),請分別說明「非實證方法」與「實證方法」的意涵, 並請說明「非實證方法」可能存在的潛在問題有那些?(25 分)
相關申論題
二、社會科學調查研究的「抽樣」(sampling)具有那些優點?其中,隨機抽樣方法中的 「系統抽樣」(systematic sampling)與「分層隨機抽樣」(stratified random sampling) 的意義為何?請分別說明之。(25 分)
#249279
三、社會科學研究方法中的質性研究常以「焦點團體訪談」進行資料的蒐集,請說明焦 點團體訪談的意義與特性。(25 分)
#249280
四、進行統計檢定時,有所謂的「對立」(Alternative)或「研究假設」(Research Hypothesis, H1)和「虛無假設」(Null Hypothesis, H0),以及可能出現「型一誤差」 (Type I Error)或「型二誤差」(Type II Error),請分別說明「對立/研究假設」和 「虛無假設」的意義,及其與「型一誤差」和「型二誤差」的關係;又研究者該 如何儘量排除誤差的發生?(25 分)
#249281
一、請詳述達成實驗設計方法時,實驗組與控制組樣本變異完全相等的抽樣方法為何? 試舉三例。(25 分)
#249282
二、研究設計一份量表,其過程為何,考量其理論概念和內容,時間及人為評量誤差時, 其可以用何種信、效度考驗?(25 分)
#249283
三、訪談法是調查分析法常用的策略,試申述那些原則可決定訪談的成功。(25 分)
#249284
四、試寫出等組前後測設計和不相等組前後測設計的實驗設計符號,並比較其可能有的 外在效度威脅。(25 分)
#249285
一、若以兒童為研究參與者來進行「父母管教方式與兒童行為表現」之研究,請闡述 研究者應該注意那些一般性倫理原則,以及針對兒童的特殊倫理考量及其適當作 法為何?(25 分)
#249286
二、請列出四種測量尺度及說明其定義,並請敘述以「學歷」(不識字、國小、國中、 高中職、大專、研究所)與「接受教育年數」此二變項設計分別屬於何種測量尺度。 (25 分)
#249287
三、焦點團體法的精神在於透過集體行為的共同討論,來蒐集研究參與者的意見與行為 相關資訊。請說明焦點團體在形成團體時,對於「參與者同質性╱異質性」之取樣 考量,並闡述焦點團體法之主要優缺點。(25 分)
#249288
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