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101年 - 101-2 國立臺中第二高級中學_教師甄選試題:歷史科#140970
> 申論題
一、試問新版普通高級中學歷史課程綱要(即九九課綱)所要培養學生的「核心能力」有哪幾項?請你以清領時期台灣的開發與經營相關章節為主,任舉一例說明如何將「核心能 力」融入教材之中。
相關申論題
二、某些史家將唐宋之際認為是中國由中古轉入近世的關鍵時期,此時無論在政治制度或經 濟方面都有許多重要的變化。請略論唐朝至宋朝在皇權與宰相制度、稅賦制度、家庭組織和軍事制度上有何變化?
#577805
三、陳永發先生所著《中國共產革命七十年》中提到中國共產革命的歷史可分三個階段。第 一階段為:1921 年創黨至 1949 年內戰勝利,建立中華人民共和國;請問這一階段共產黨 和國民黨有哪三次合作與破局;第二階段期間毛澤東推動「文化大革命」的始末為何?第 三階段是從 1978 年開始,中共的掌舵人換了鄧小平,試問他做了什麼改革?
#577806
(1)以上四本書的作者;請用原名作答。
#577807
(2)就高中教學立場而言,做為課外閱讀書籍,你最推薦哪一本書給對歷史有興趣的同學?請將之舉出,並說明理由。
#577808
一、2011 年國片「賽德克巴萊」不僅揚名國際,亦讓台灣人重新省思與尊重原住民議題。試比較荷治時期、明鄭時期、清領時期到日治時期對台灣原住民的管理與教化之異同。(20 分)
#577809
1. 試從宗教角度切入,分析自西元前 3 世紀開始至 17 世紀的各個印度政權如何主導國內宗教信仰之發展流變? (10 分)
#577810
2. 請問您在教學現場中,如何解釋該國最大宗教觀的內涵之建構、轉化與創新? (7 分)
#577811
3. 從「後現代主義」的角度出發,該如何看待今日印度的社會及文教發展? (8 分)
#577812
1. 請解析史料二的論述觀點有哪些? (3 分)
#577813
2. 請申論二人在魏晉南北朝時代的養生觀與道教規儀主張有哪些異同?並推論二者興盛與衰弱的可能原因?及其各自對當時代上、下層百姓造成的影響? (10 分)
#577814
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