申論題

1.性向是指個人天賦的潛在能力，受後天教育後可發揮的學習潛能，著重此能力在未來發展的最達可能性。

2.興趣是個人對某事物的喜好、而主動接觸、積極參語的心理傾向。

3.興趣是動力、性向是能力。興趣是性向的象徵，通常個人在某方面有能力，通常就有此方面的興趣。 有能力無動機或有動機無能力，都無法生涯定向、生涯發展。 倘若兩者皆高，個人能在其生涯領域發揮得很長遠、很優異。

「性向」一詞，就和智力一樣，無完全公認的定義。有人認為性像是一種學習能力，也有人覺得它是一種能力傾向；有人相信性像是種單一、獨立之性質、一有人主張它是一群能力之組合。細究這些不同看法，會發現大致上皆同意性向所顯示者為一個人在某些活動或傾領域中（學科、職業等）具有其潛在能力，且此能力本質上含有認知性。性向測量的潛在基礎源自於因素分析的智力理論，我們可從此一架構去了解性向之意義和性向測驗的性質。

　　所謂「興趣」乃指一個人對其生活環境中的人、事、物和學習與職業活動的喜愛程度。就像其他任何心理特質或行為一樣，人們對各種人、事、物的喜好與偏愛有其差異性。

性向測驗為測量個人的能力最佳反應或最大成就，屬於最大表現測驗。

「性向」一詞，就和智力一樣，無完全公認的定義。有人認為性像是一種學習能力，也有人覺得它是一種能力傾向；有人相信性像是種單一、獨立之性質、一有人主張它是一群能力之組合。細究這些不同看法，會發現大致上皆同意性向所顯示者為一個人在某些活動或傾領域中（學科、職業等）具有其潛在能力，且此能力本質上含有認知性。性向測量的潛在基礎源自於因素分析的智力理論，我們可從此一架構去了解性向之意義和性向測驗的性質。 　　所謂「興趣」乃指一個人對其生活環境中的人、事、物和學習與職業活動的喜愛程度。就像其他任何心理特質或行為一樣，人們對各種人、是、物的喜好與偏愛有其差異性，長久以來有關興趣研究已被證實。不同興趣中的從業人士具有不同的興趣和志願，不同職業中的從業人士具有不同的興趣和志願，而且這些差異具有相當程度的一貫性。對於一個人來說，興趣是驅動其參與某些教育、職業、無樂等活動的一種自發性力量。例如：在可能的環境下人們會選擇去從事他們自身所喜愛或感興趣之工作。興趣是職業選擇上的一項重要因素，弱勢一個人所從事的是其喜愛的職業，那麼它或她便會做出較大的投入，追求良好的成就與滿足感；反之，一個人所從事的並非其感興趣的職業，那麼其動機較低落。

1.性向>>潛在能力 2.興趣>>偏好

「性向」一詞，就和智力一樣，無完全公認的定義。有人認為性像是一種學習能力，也有人覺得它是一種能力傾向；有人相信性像是種單一、獨立之性質、一有人主張它是一群能力之組合。細究這些不同看法，會發現大致上皆同意性向所顯示者為一個人在某些活動或傾領域中（學科、職業等）具有其潛在能力，且此能力本質上含有認知性。性向測量的潛在基礎源自於因素分析的智力理論，我們可從此一架構去了解性向之意義和性向測驗的性質。 　　所謂「興趣」乃指一個人對其生活環境中的人、事、物和學習與職業活動的喜愛程度。就像其他任何心理特質或行為一樣，人們對各種人、是、物的喜好與偏愛有其差異性，長久以來有關興趣研究已被證實。不同興趣中的從業人士具有不同的興趣和志願，不同職業中的從業人士具有不同的興趣和志願，而且這些差異具有相當程度的一貫性。對於一個人來說，興趣是驅動其參與某些教育、職業、無樂等活動的一種自發性力量。例如：在可能的環境下人們會選擇去從事他們自身所喜愛或感興趣之工作。興趣是職業選擇上的一項重要因素，弱勢一個人所從事的是其喜愛的職業，那麼它或她便會做出較大的投入，追求良好的成就與滿足感；反之，一個人所從事的並非其感興趣的職業，那麼其動機較低落。

性向測驗

性向:個人天賦潛在能力，透過充分訓練可獲益的學習潛能。 興趣:對某事物有喜好而主動接觸。 在生涯輔導中相輔相成。

性向意指一個人的潛能，興趣指的為一個人喜歡或偏好

性向指的是潛力， 其中含有大學性向測驗。 興趣指的是喜歡的偏好程度，例如生涯興趣量表，讓喜好與生涯結合在一起