三、晚近以來，有關犯罪預防研究與實務策略常從公共醫療的角度，將預防策略區分成初級、次級及三級預防等三個層次。請舉例說明不同層次之犯罪預防的意義，並闡明犯罪理論與犯罪預防間之關係。（25 分）

一、環境犯罪學的興起，使得傳統犯罪學中強調「犯罪原因探究」的研究重心，逐漸轉移至對犯罪發生之「情境與環境」的理解，並進而影響近代的犯罪預防學理發展。1971 年，傑佛利（Jeffery）在《藉由環境設計預防犯罪》（Crime Prevention Through Environmental Design, CPTED）一書中，提出生物社會學習理論（Bio-social Learning Theory）以解釋犯罪行為的發生機制。請說明生物社會學習理論的基本主張，並分析 CPTED 犯罪預防理論的優點與限制。（25 分）