三、為鼓勵新住民子女利用暑假回到祖父母（外祖父母）國家進行體驗，內政部移民署於民國 104 年辦理「新住民二代培力試辦計畫」，透過學習交流，培育多元化人才的種子。請敘述該計畫辦理內容強調之體驗重點內容。（25 分）

二、與移徙相關之人道主義要求，不僅是一些原理原則的鼓吹及希望遵守，更需要的是實踐性作為。從人道主義危機的流動性層面思考，亦即移徙危機通常涉及相關個人和社區的重大和多樣化脆弱性，並產生嚴重、直接和長期的移民管理和發展挑戰。因此，應在不同的行動環境中對於人道主義行動採取有原則（principled humanitarian action）的途徑。請針對回應移徙者流動、自然災害、人為災難及「延長危機」（protracted crises）四個不同層面之移徙流動，分述其應有之實踐作為？（25 分）