教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
三、申論題
(一)阿寶是一名今年小六畢業即將進入就讀國中的情緒行為障礙學生，過往曾因教師嚴格的管教措施而有心理創傷，且面對指責、糾正時容易引發情緒高漲進而有大叫、破壞物品、動手打人等行為，且在小六最後一學期出現拒學情形，每週僅到校 1 至 2 天，且體育、實驗等有興趣的課程才會到班。而家長過往與學校各管教師在管教措施上有不一致的情形，且曾對教師嚴格管教措施向主管機關投訴。家長經常與個管教師有訊息上的往來，且非常積極的參與 IEP 計畫之擬定，也十分在意阿寶未到校時學習空白的狀況，期待學校給予阿寶更為適性的課程調整。您作為阿寶的個管教師，在開學前您會進行哪些工作，以提升阿寶未來在校的學習適應、與阿寶家長的親師合作，以及與相關任課教師的合作協調？