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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
三、綜合題,共 20 分
愛台國小..
教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)題庫
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【非選題】
三、綜合題,共 20 分
愛台國小的 4 位教授五年級社會領域的老師們,常常透過定期的領域專業社群會議,就教育理念、課程規劃、或教學實施之情形,進行討論與意見交流。在某次會議中,依據的精神,
藍天老師
先提出:「雖然這學期的課本主要安排只有有關台灣史的內容,但 當前俄羅斯與烏克蘭的戰爭正慘烈的開展;因此,我認為,在我們進行教學時,可以考慮藉由老師上網找尋相關網路影片,來補充講解延伸到世界史與 國際教育的相關知識。」
白雲老師
即表示:「不行啦,就我們選定的教科書版本而言,在六年級的版 本中,才會提及世界史和國際教育,如果現在就教,恐會違反『課綱』之規定?」
綠水老師
則指出:「社會領域是『部定課程』,可能內容都必須要按照各學習 領域專門的「學習重點」之進度安排;若是我們將有關題材規劃在『校訂課程』中作為一個主題進行跨領域教學,才能夠符合素養導向教學之新課綱精神。」
黃土老師
則建議:「或許,我們在教學時仍以社會課本內容為主,但可融入 國際教育或人權教育的方式來進行課程實施。」
【題組】
2.就「十二年國民教育課綱」中有關跨領域課程統整的方式而言,除了「主題統整」及「議題統整」的方式外,還有哪一種?其特色為何(至少 3 點)? (4%)
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