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教甄◆諮商輔導專業
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112年 - 112-1 國立南科國際實驗高級中學正式教師甄選試題:高中輔導#114440
> 申論題
三、請以選擇理論(Choice theory)為青少年網路成癮設計八次團體輔導活動,設計內容涵蓋說明此理論基本精神與人性觀、介入策略,並以上述的理念規劃八次團體輔導歷程。(20%)
相關申論題
(一) 請依以上毛毛案例描述,以阿德勒治療理論(Adlerian therapy)說明您對於此個案的整體性評估 (12%)、不同階段的諮商目標及介入? (8%)
#488790
(二) 請依以上毛毛案例描述,說明個案情況與精神疾病與統計診斷手冊第五版(Diagnostic and Statistical Manual;DSM-5)對創傷壓力症候群(posttraumatic stress disorder, PTSD)的診斷標準,對照說明個案情況有那些症狀符合診斷標準描述的症狀? (20%)
#488791
(三) 請在了解高中三年級學生的環境脈絡下,設計協助高中生進行情緒管理的入班宣導之大團體方案 設計內容? (20%)
#488792
二、針對非自願案主輔導,經常在兩者的輔導關係中擺盪著,助人歷程始終難以向前推進,若要進一步協 助案主深化覺察並更具行動力,使用個人化技術(personalizing)乃為可行之策略。請分別說明此技術的精神,使用注意事項,及針對看法、問題、感受及目標個人化,分別說明其定義,及使用的句型。(20%)
#488793
(三)請說明在面對危機事件的相關處理流程。(10%)
#566808
(二)請具體說明面對家長提出的需求時,你將如何回應及提供協助。(10%)
#566807
(一)請你對上述進行個案概念化,並描述你的諮商目標與介入策略。(10%)
#566806
(二)若因芯芯身心症狀越來越不佳,請說明你預計與家長談話的具體目標及策略。(10%)
#566805
(一)請就你擅長的理論取向進行個案概念化(5%)及說明你的輔導處遇計畫。(10%)
#566804
二、芳芳為本校高一新生,媽媽在剛開學時致電到輔導室,說明芳芳從國中開始便有拒學的情形,請輔導室協助關心介入輔導。芳芳表示自己目前狀況已有好轉,認為自己目前沒有輔導的需求,同時擔心影響到課業,所以拒絕接受輔導,但開學一個月後,芳芳開始拒學,已經一週都請假未到校,媽媽致電與你訴苦,表明自己若不幫芳芳請假,芳芳便會大吵大鬧,導致媽媽只能配合芳芳的需求;導師對於芳芳的缺曠感到焦慮擔憂,並希望你能介入輔導,改善芳芳的拒學情形。請說明你對於芳芳的輔導目標與策略處遇。(25%)
#566803
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