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水產資源學
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101年 - 101 高等考試_三級_漁業技術:水產資源學#26291
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三、年級群解析模式(Virtual Population Analysis, VPA)為漁業資源評估常用的方法之一。 請詳述該模式之基本假設、所需輸入資料、可估計參數以及可提供之管理建言。 (30 分)
其他申論題
⑶相對資源量(relative abundance)與絕對資源量(absolute abundance)
#41927
⑷最大持續生產量(maximum sustainable yield, MSY)與最適正生產量(optimum sustainable yield, OSY)
#41928
⑴如何判定東、西太平洋海域所漁獲的大目鮪是否屬於同一系群(stock 或 unit stock)?
#41929
⑵如何將上述判定結果運用在該魚種之資源評估與漁業管理上?請分別詳述之。
#41930
四、漁業科學家及管理者在涉及漁業管理時經常面臨「未確定」(uncertainties)。請 問「未確定」的來源為何?如何減少「未確定」?如何將「未確定」併入漁業管理 的建言?請詳細說明之。(30 分)
#41932
一、水產飼料曾經被檢出三聚氰胺,請問飼料為何要添加三聚氰胺?三聚氰胺的中毒機 制為何?對水產動物及消費者有何危害?(20 分)
#41933
二、為落實責任漁業,兼顧漁業資源永續利用與漁民作業權益,目前漁政單位在沿近海 漁業捕撈管理及遠洋漁業管理方面,有何管理措施?(20 分)
#41934
三、臺灣水產品外銷面臨的問題為何?政府的輔導措施為何?(20 分)
#41935
四、貝類養殖是臺灣重要的鹹水養殖產業,但是會產生大量的貝殼廢棄物,政府對貝殼 廢棄物的利用有何規範?貝殼廢棄物再利用的用途有那些?(20 分)
#41936
⑴活魚運搬船的運搬限制為何?
#41937