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森林資源經營與管理學
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102年 - 102 公務升官等考試_簡任_林業技術:森林資源經營與管理學研究#43726
> 申論題
二、何謂理想的未來狀況(Desired future conditions, DFCs)?您對臺灣森林的憧憬為何? 如何透過地景生態單元之組成、結構、達到的期間與永續的規則等,來勾畫出臺灣 森林理想的未來狀況?(25 分)
相關申論題
一、請繪製在時間過程裡,林木性態值的總量與平均量、邊際量的關係圖,且說明其間 的 關 鍵 點 , 並 詳 加 討 論 這 些 曲 線 與 關 鍵 點 在 永 續 森 林 經 營 ( Sustainable forest management, SFM)上之應用。(25 分)
#141722
三、何謂里山(Satoyama)?里山倡議(Satoyama initiative)?臺灣那個地區可供做人 與自然共生的示範潛能的區域,並敘述其條件與如何補足尚缺失的地方。(25 分)
#141724
四、森林與氣候變遷的關係為何?身為高級林官的您在森林經營裡,能有何作為? (25 分)
#141725
四、在森林連續性調查過程中,如果前次調查當做第一次調查,而新的一次 調查為第二次調查,如依樣區是否新設或重測,則會有不同的取樣方 式。試以臺灣森林調查實例說明在大面積森林連續性調查其優點為何? (25 分)
#326592
三、從永續森林經營的觀點,臺灣的人工林應如何經營以提升其多元效益與 功能?(25 分)
#326591
二、何謂自我疏伐定律(self-thinning rule)?應用在林分密度管理圖時,其 意義為何?試說明地位級(site quality class)的高低,如何影響林分密 度管理圖中林分隨年齡變化而移動的軌跡?(25 分)
#326590
一、試論在氣候變遷之威脅下應如何建立務實的森林資源保育體系?(25 分)
#326589
四、設有一自然教育中心對參訪的國中小學生安排一套自然解說活動,以期提升他們的 自然保育意識,請說明如何設計統計分析方案用來檢測此活動是否針對不同學齡及 性別的學生達成預訂目標。(25 分)
#265976
三、請說明如何將森林立地條件如土壤、氣溫、日照、降水做為可量化的森林生長模式 之因子,其理由又為何?(25 分)
#265975
二、設有一國家森林遊樂區保有二十年來每日所售出之入園門票資料,請問可如何利用 此大數據來改進此遊樂區之經營管理?(25 分)
#265974
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