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101年 - 101 普通考試_圖書資訊管理:讀者服務概要#12569
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二、全人(holistic person)意指完整的個人(whole person),強調個體同時具有身、心、靈多面向之理性與感性的需求。試從全人讀者的觀點,申論目前大學圖書館閱讀推廣服務可創新發展的空間。(25分)
其他申論題
二、據近日報載,上海大眾書店推出「選書師」的新服務,根據顧客個人的閱讀習慣與閱讀興趣,提供量身訂做的購書資訊、推薦適合的閱讀素材,其報導標題為「選書師如理專,滿足顧客所需」。試問,在國內外之圖書館是否有提供類似選書師這樣的服務?施行此項服務的館員需具備何種專業知能與個人特質?試申述之。(25分)
#5347
三、資訊科技發達,自助式服務技術(self-service technology)興起,甚或取代圖書館部分的讀者服務,在此情形下,圖書館館員與讀者之互動仍有存在的價值嗎?館員的角色與專業知能有何轉變?試申論之。(25分)
#5348
四、圖書館閱讀指導服務(reading guidance service)的意涵與類型為何?又館員該如何施行此項服務?試申述之。(25分)
#5349
一、web2.0 強調以使用者為中心,其基本理念是使用者參與,並提供內容、設計分類等。web2.0 的時代,大學圖書館在發展基於 web2.0 的讀者服務時,可以如何借鏡那些成功網站的經驗,提供更令讀者滿意的服務?試舉實例說明之。(25分)
#5350
三、資訊科技對兒童的學習與休閒娛樂有重要的影響。試問兒童資訊尋求行為的特性為何?公共圖書館又該如何善用資訊科技,提供符合兒童資訊需求的服務?試申述之。(25分)
#5352
四、行動通訊普及,圖書館可提供那些行動通訊服務,使圖書館服務能融入讀者的行動化生活中,藉以讓讀者能隨時隨地享受到圖書館的資源與服務?試申述之。(25分)
#5353
一、目前可以使用的中文百科全書,有那三種主要的編輯模式?百科全書是那些問題的最好來源?百科全書有何特質?如何鑑定其品質?(25分)
#5354
二、大學圖書館應如何設計與評鑑資訊素養相關課程? (25分)
#5355
三、政府資訊公開的理念為何?政府資訊網站資訊品質應如何評估?(25 分)
#5356
四、試從閱讀的角度闡述公共圖書館可由那些方向加強其對讀者之服務。(25分)
#5357