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105年 - 105 普通考試_水土保持工程:植生工程概要#54525
> 申論題
二、大面積裸露坡地之植生工程與景觀植栽工程、綠美化工程等有何異同?試分別就設 計目的、應用植物材料選擇、維護管理、施工作業方法等,分別說明之。 (25 分)
相關申論題
三、對於植栽苗木材料,有裸根苗、土球苗、塑膠容器苗、不織布袋苗等不同培育方法, 這些方法各具有那些優缺點與應用上之差異?試各舉一種植物種類為例,分別說明 之。(25 分)
#202441
⑴發芽(germination)與萌芽(sprouting)
#202442
⑵喬木(trees)與灌木(shrubs)
#202443
⑶泥炭土(peat soil)與泥炭苔(peat moss)
#202444
⑷走莖(stolon)與根莖(rhizome)
#202445
⑸緩效性肥料(slow acting fertilizer)與速效性肥料(quick acting fertilizer)
#202446
二、在實施直接水準測量時,我們通常要求前、後視的距離要儘可能地相等。試問這個 要求的目的何在?請解釋你的答案。(25 分)
#202448
四、若定義「測量」為應用測量儀器對地物、地形進行觀測計算以獲得空間資訊,而定 義「放樣」為應用測量儀器將所設計的工程物件(例如橋樑等)施放於物空間的設 計位置上。試從室內計算時機、定樁埋石時機、成果、幾何多餘觀測,以及檢核情 況等因素比較「測量」與「放樣」的不同。(25 分)
#202450
一、教育部於 103 年 11 月發布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」 ,此一新課程綱要 強調培養以人為本的「終身學習者」 。自主學習(self-regulated learning)理論目的在 培養終身學習者。某教師要求修習「學習評量」課程的師培生在學期末應繳交「職 前教師學習評量能力增能」之規劃與實施結果報告。具體說明該課程學生如何運用 自主學習理論 完成該項作業?說明時應納入影響自主學習主要因素的探討 (25 分) , 。
#202451
二、心理學者從不同的角度探討智力,提出了不同的智力理論。請列舉心理計量取向(從 既有智力測量的相關入手,探討智力的結構與智力成分之關係)以及社會實用取向 (認為智力是在特定情境下的認知表現)新近的智力理論各兩個並評論其對教育的 影響。(25 分)
#202452
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