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犯罪學
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109年 - 109 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):犯罪學#89990
> 申論題
二、家庭因素在少年犯罪行為上具有關鍵性之影響,早已為學界研究所證 實,請舉出5種影響少年犯罪行為產生之家庭層面因素。並請以美國犯罪 學家赫胥(Travis Hirschi)所提出的社會控制理論(Social Control Theory) 之論點來說明如何有效預防少年犯罪?請詳加說明之。(25分)
相關申論題
一、有關古代有「孟母三遷」的故事及現今社會上父母親讓孩子跨區就讀明 星國中或考取明星高中的社會現象,請以美國犯罪社會學家蘇哲蘭 (Edwin H. Sutherland)在1939年所提出的差別接觸理論(Differential Association Theory)內容觀點,來說明父母親對學習環境不佳的憂心。 請詳加說明之。(25分)
#366695
三、在犯罪學的發展研究歷程中,發展犯罪學相關理論的產生即在瞭解為何 有些人會犯罪?又為何有些犯罪人會中止犯罪?而其中的生命歷程理 論(Life Course Theory)及潛在特質理論(Latent Trait Theory)即來解釋 此一現象,請說明此2種理論其各別之觀點,並加以說明其彼此主張之差 異性為何?(25分)
#366697
四、在犯罪被害相關研究中發現,有某些人因其個人特性是很容易「重複被 害」(Repeat Victimization),導致於成為所謂的「慢性被害人」(Chronic Victims),在1996年學者 David Finklhor 及 Nancy Asdigian 提出3項說明 容易導致成為「慢性被害人」個人特徵所指為何?另請舉出2種生活中會 發生「重複被害」犯罪型態,並說明其重複被害之原因為何?(25分)
#366698
四、美 國 矯 正 學 界 曾 發 展 出 不 同 的 獄 政 管 理 哲 學 , 其 中 德 州 控 制 模 式 (Control Model)和密西根責任模式(Responsibility Model)是兩個極端。 請說明此兩種獄政管理模式在以下三個面向的關鍵差異:⑴監獄安全與 管理哲學的強調重點;⑵受刑人的生活管理與自由程度;⑶對待受刑人 團體與幫派的態度。 (25 分)
#554873
三、修復式司法(Restorative Justice)是傳統應報式司法(Retributive Justice) 之外的另類回應犯罪方式。請說明應報式司法與修復式司法在以下三個 面向的核心理念差異:⑴犯罪的定義;⑵犯罪控制機制;⑶犯罪人罪責 的決定方式。(25 分)
#554872
二、社會學習理論認為犯罪是學習而來。請闡述心理學者 Bandura 所提的理 論中,攻擊行為如何透過「楷模」與「直接經驗」習得?矯正人員應如 何管理機構環境及同儕互動來阻斷犯罪學習?(25 分)
#554871
一、時間發展理論(Developmental Theory)是當代犯罪學的重要理論,主要 包含生命歷程觀(Life Course View)與潛伏特質觀(Latent Trait View) 等兩個不同觀點。請說明此兩種觀點在解釋犯罪行為的穩定性與變動性 方面的核心主張,並說明其差異。(25 分)
#554870
四、藥物濫用是少年犯罪問題中的一大挑戰。請運用生物心理社會模式 (Biopsychosocial Model)來詮釋少年藥物濫用之成因,並針對青少年特 性,提出觀護人可採行的具體預防與處遇策略。(25 分)
#551647
三、修復式司法(Restorative Justice)已成為當代刑事司法制度中的一項重要 發展方向。請說明修復式司法的核心理念與主要目標,並從犯罪矯正實 務的角度,特別是從觀護人的角色,分析其可能帶來的優勢與所面臨的 挑戰。(25 分)
#551646
二、在少年及成年犯的矯治與再犯預防工作中,再犯風險評估扮演著核心角 色。請詳細說明靜態風險因素與動態風險因素的內涵及差異,並闡述這 些因素對於觀護人實施矯治處遇與再犯預防的重要性。(25 分)
#551645
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