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111年 - 111 地方政府特種考試_三等_教育行政:比較教育#112543
> 申論題
二、美國中小學教育財政運作採取「經費獨立」的制度,與臺灣有相當程度的差異。請以教育行政的觀點,分析敘述其運作的特色。臺灣如果仿效美國 教育財政制度之運作方式,其利弊得失為何?請敘述你的觀點。(25分)
相關申論題
一、高等教育國際化的趨勢已然成形,面對全球化的浪潮,大學競爭力儼然成為國家競爭力的重要指標。近年來各種國際大學排名系統(如QS世界大學排名)之出現,提供多元之高教資訊,但也受到部分學者之質疑。 試以教育評鑑的觀點,分析說明不同取向之世界大學排名系統,所可能產生之爭議與問題為何?(25分)
#482254
三、英國自1990年代後積極推動綜合中學之設立,認為其可延緩學生分流之時間,而給予其更多試探的機會。然而實施後卻面臨經費支出過於龐大, 課程複雜學生難以選擇等問題。試以英國之經驗,分析其與我國綜合中學之設置,兩者之間有何差異?可提供我國之啟示又有那些?(25分)
#482256
四、依據相關法律,我國近年對高等教育之大專院校進行各種評鑑,但卻招致違反大學自主之批評。試比較與我國國情相近之日本,其對高等教育之評鑑作法上,有何值得借鏡之處?(25分)
#482257
(二)第三級教育(Tertiary education)(15 分)
#559425
(一)日本大學院(だいがくいん) (10 分)
#559424
三、DigComp(Digital Competence Framework for Citizens)是由歐盟執委會 聯合研究中心(EU Science Hub Joint Research Centre)最初於 2010 年提 出並制訂的數位能力指標框架,試闡述其內容重點以及對我國數位素養 教育的影響。(25 分)
#559423
二、2024 年 5 月美國發布《STEMM Equity and Excellence 2050》,指明了美 國 STEMM(科學、技術、工程、數學和醫學)教育面臨的挑戰以及未 來的改革策略。試闡述其策略重點與對我國教育之啟示。(25 分)
#559422
一、試申論德國前期中等教育的學校類型與特色,及對於我國中等教育發展 的啟示。(25 分)
#559421
四、何謂「教育韌性」 (educational resilience)?教育韌性可以分為那些面向? 培養教育韌性的關鍵要素?如何邁向共好的韌性學校?試申論之。 (25 分)
#554763
三、「經濟合作暨發展組織」(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)在《經合組織 2030 年教育與技能未來展望》 (OECD Future of Education and Skills 2030)與《OECD 學習指南 2030》 (OECD Learning Compass 2030)中,提出協助各國教育體系為未來社會挑戰做 好準備的方向與策略。請詳述《OECD 學習指南 2030》的學生學習與能 力發展之主要架構與核心內涵(包括其總體願景、指南的比喻、相互關 聯的要素與循環等) ,並提出我國未來教育發展方向?(25 分)
#554762
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