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公職◆社會工作
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106年 - 106 地方政府特種考試_三等_社會行政:社會工作#67117
> 申論題
二、試問增權觀點(empowerment perspective)的專業關係之特色為何?試舉例說明此觀 點之評估分析(assessment)和「介入行動」(intervention)應如何進行?(25 分)
相關申論題
一、何謂行為主義?若應用在社會工作實務來處理案主的問題時,會有什麼限制?(25 分)
#270084
三、何謂身心障礙者的居家照顧服務及自立生活支持服務?請列表比較說明二者的服務 內容、需求評估人員、評估重點以及服務提供人員。(25 分)
#270086
四、某國小五年級男童,經常逃家、偷竊、夜宿廢棄空屋,其單親爸爸白天須外出做工, 晚上須照顧中風老母,無力管教。某日該男童被父親以鐵鍊拴腳一路拖到學校,向 校長說:「叫社工處理,我沒有辦法管」。對此個案,政府部門的社會工作者可以提 供何種協助?(25 分)
#270087
二、區域性「社會福利服務中心」強調以家庭為核心、社區為基礎。社會工 作者每天面對不同類型的案主,提供不同的服務項目。試問社會福利服 務中心社會工作者可以扮演那些綜融性社會工作角色?社會工作者需 具備那些核心能力?(25 分)
#415938
一、試論述社會工作者在實務工作中可能涉及的業務過失(malpractice)類 型?以及社會工作者如何避免防禦型實務工作的服務?請舉例說明。 (25 分)
#415937
二、請闡釋「知識管理」(knowledge management)的意義及內涵為何?SECI 模型如何勾勒出內隱與外顯知識的相互轉換?這些理念對於社會服務組織有何意義?(25 分)
#336965
甲、申論題部分:(50 分) 一、一個社會福利服務中心的服務區域內有 70%是漢人,有 30%是原住民, 機構的社工員總共有 8 位,其中具漢人身分 5 位(女性 3 位、男性 2 位); 具原住民身分 3 位(女性 2 位、男性 1 位)。受服務者可以選擇他們的 社工員,結果大部分漢人求助者選擇漢人女性社工員,大部分原住民求 助者選擇原住民女性社工員,使漢人與原住民女性社工員個案負荷量很 大,但男性社工員則案量很少,形成工作量分配不均。社福中心主任希 望找出一個處理方法,好讓個案量可以兼顧性別與族群因素。身為社會 福利組織之主管,該如何從多元文化(multi-culture)的觀點因應之? (25 分)
#336964
二、進行社會團體工作時,如何同時重視團體成員的個別性,以及團體的整 體需求?請申論之。(25 分)
#330274
一、為避免社會工作者違反保密原則,社會工作者應當可以有那些作為?請 申論之。(25 分)
#330273
二、今年臺灣已婚女性勞動參與率高過百分之五十,工作與家庭兩難的衝突可能是許多 家庭的問題,影響所及,不只是個別家庭照顧角色的壓力,也可能會衝擊家庭關係 等等。社會工作的實務上,有那些理論基礎可用以協助服務對象去認識自己的生活 壓力狀況,以及當前政府所提供的平衡工作與家庭生活的政策或措施有那些?試申 論之。(25 分)
#249832
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