申論題

一、差別接觸理論：

1.蘇哲蘭提出

2.採人性白紙說，犯罪是從和別人的互動交流、親近之社會團體生活互動學習而來，學習過程與其他一般行為之學習過程無二異

3.犯罪的動機或驅力，是一個人學習對法律有利或不利之多寡而得，若接觸有利於犯罪較多時，易陷犯罪

4.學習內容包含犯罪技巧、內在的合理化技巧、犯罪態度、犯罪動機，不同的接觸學習會因為頻率、持久性、前後次序以及強度而不同

5.白領犯罪的發生原因，可能係基於周遭親友或職場上的上下級或同事有犯罪行為，因此受影響並為相類之犯罪行為。

6.預防可以政令宣導及從環境改善開始，增強檢警偵查力度，並廣泛宣傳舉發管道，當白領犯罪破案率提升、周遭為犯行之人都遭到法律之制裁時，自然不會再犯。

二、中立化技術理論 ：

1.由瑪札、西克斯提出

2.認為行為人仍有良知，可以分辨是非善惡，對自己的違法行為具有罪惡感，並對守法之人存有尊敬、崇拜之心理，大多數時間仍從事合法的社會活動

3.犯罪發生原因係基於犯罪人學習到中立化技巧，諸如：責任之否定（損害原因不在於己）、損害否定（己行未造成他恩損害）、責備責備人（認為檢警多管閒事）、被害者否定（被偷錢是因為他愛炫富）、訴諸較高權威團體（黑幫組織），在白領犯罪上，犯罪人會從其他犯罪人身上學到上述技巧而中立化自己的行為，以收賄罪為例，行為人可能認為並非自己收賄，而是行賄者塞錢而自己不知情、其收賄的行為並未造成國家之損害、檢警愛找碴、並沒有任何人受有損失等等。

4.在特別預防上可以矯正犯罪人的道德與價值觀，並於一般預防上，針對政府機關、公司行號及學校等機構進行犯罪宣導，教育人民正確的法治觀念，並可於多處場所不定期舉行對不特定人士之法令宣導，建立良好價值觀，抗制犯罪者找尋犯罪之藉口。