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教甄◆生命教育科
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110年 - 110 國立臺北教育大學_碩士班招生考試_生命教育:生命教育#103375
> 申論題
二、 價值(value)是指個人生命可以持續邁進的方向,例如:我想要成為樂於助人的人,它終其一生都可以被我們的行動所實踐,沒有終點。但目標或目的卻是短暫或某段时間內可以被達到與完成的,例如:我想取得國小教 師證。請論述當今教育只有教導學生目的或目標,卻沒有教導價值所造成的問題(25分)。
相關申論題
(一)本研究的自變項(4分)、依變項分別為何?(4分)
#436674
(二)本研究的研究問題可能為何?(8分)
#436675
(三)有哪些因素可能會影響此研究的研究結果?(9分)
#436676
四、自古以來人類面對瘟疫大流行、社會動盪不安、對未來充斥不確定感時, 特別需要透過宗教信仰或靈性修養來獲得心靈的撫慰與寄託。 請分別從人自己(7分)、人與人(7分)、人與環境(6分)、人與天(5分)等四個 層面,探討與新冠肺炎疫情有關的生命教育議題。
#436677
1. 在古典學派之所得決定理論中,一國如何決定其最適所得水準? 詳細分析之。
#436678
2. 給定我國中央銀行在外匯市場大幅賣出美金,請分析其對我國貨幣供給量 以及台美匯率之影響。
#436679
a) 給定兩廠商進行 Stackelberg 模型之競爭,而且第一廠商為 leader, 第二廠商為 follower,試求第一廠商之最適生產量,﹙10%﹚
#436680
b) 給定兩廠商進行 Bertrand 模型之競爭,請畫出(並且簡要說明)第二 廠商之最佳反應曲線。 ﹙5%﹚
#436681
a) 請推導張三對X 1 之需求函數(10%),
#436682
b) 證明張三對X 1 之需求曲線具負斜率(5%)。
#436683
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