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教師專業碩士◆幼兒教育(專業)
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108年 - 108 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:幼兒教育專業#79459
> 申論題
二、 教育部為因應少子女化的現象,並減輕家長經濟負擔,擬定了 2-5 歲幼兒 之少子女化對策計畫(措施)。試從主軸、補充與輔助的角度,說明共包括 哪三大措施?(25%)
詳解 (共 3 筆)
Ling
詳解 #4597589
2021/03/16
1.主軸:持續擴大公共化教保服務持續增設...
(共 283 字,隱藏中)
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Yuki
詳解 #4048047
2020/06/08
一、多元策略三箭齊發,無縫銜接2-5歲教...
(共 1876 字,隱藏中)
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Yuki
詳解 #4037051
2020/06/05
2-4歲教育津貼
(共 10 字,隱藏中)
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相關申論題
三、 與幼兒共讀繪本的其中一種方式為「對話式閱讀(dialogic reading)」。請說 明對話式閱讀的主要目的為何?(5%)共讀流程為何?(10%)以一本繪本為 例,示範對話式閱讀可以用的提問問題。(10%)
#323629
四、 彩虹幼兒園園長希望透過三段五級健康學說落實校園流感之預防,請先說 明三段五級健康學說之內涵(10%),並針對第一級至第三級健康內涵,分別 例舉幼兒園預防流感之實際作法。(15%)
#323630
ㄧ、請於答案卷上寫出譜例所指示阿拉伯數字下方的十個和聲級數,每一個都完 整寫出調性與級數。(數字 8 以四分音符長度,數字 10 以十六分音符,其餘 皆以八分音符長度來判斷和聲)(25%)
#323631
二、請以宜蘭民歌〈丟丟銅仔〉為題(如譜例),編寫一個適合國小高年級的音樂 教學活動單元。活動學習內容必須呼應下列三項「十二年國教藝術領域課綱 (草案)」音樂科之學習表現指標─能探索並使用音樂元素,進行簡易創 作,表達自我的思想與情感(音 1-Ⅲ-2);能探索樂曲創作背景與生活的 關聯,並表達自我觀點,以體認音樂的藝術價值(音 2-Ⅲ-2);能與他人 合作規劃音樂活動(音 3-Ⅲ-2)。(50%)
#323632
三、十九世紀後半,民族主義影響著不同國家作曲家之意識型態、美學思想與音 樂構思。請分別以北歐、東歐諸國和俄國等音樂家及其作品為實例,說明在民族主義影響下,他們如何藉由作品之音樂特徵(諸如:旋律、節奏、和聲、 曲式、織體與音響色彩等),傳達及展現他們的理念。(25%)
#323633
一、試比較古典時期與浪漫時期歌劇的差異,並各舉出一位代表作曲家作品,對於 後來歌劇發展之影響。(10%)
#323634
1.分析每小節之和聲。(12%)
#323635
2.第 13 小節鋼琴左手彈奏的曲調屬於何種音階? (3%)
#323636
3.描述此曲轉調前,四次「我願……」動機的特性。(6%)
#323637
三、十二年國教藝術領域課綱中,在核心素養「系統思考與解決問題」項目的 國民小學教育階段具體內涵中揭示「認識設計思考,理解藝術實踐的意義」 (藝-E-A2)。請說明什麼是「設計思考」?並請舉例說明如何在小學音樂 課中,透過教學讓學生瞭解並體會「設計思考」。(8%)
#323638
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