二、歷史上不同時期因人群的移動所帶來的文化交流與相互影響的事例非常多，請你就 15 世紀以後中國與西方歷史上的人群移動，各舉一個例子說明其人群移動的原因及所帶來的文化交流與相互影響。(20%)

三、以下為一段史料文字「請根據這段文字設計考題「題型為現行學測與分科測驗的混合題「選擇題與非選擇題至少各 1 題「選擇題需要提供答案「非選擇題則需包括評分原則全部給分、部分給分不給分等)。　　亨利四世 1050 年出生於德意志薩克森州，父親亨利三世去世時他年僅 6 歲，由母親攝政。但由於母子缺乏統治經驗，失去了許多領地與對政教的控制力，使得諸侯勢力日益壯大、不再完全服從君主教會的權力也愈來愈獨立。　　1073 年，新任教宗格列哥里七世宣布「教宗永無謬誤」並且「有權罷免皇帝」，打破了世俗與宗教權力之間的界線，政教衝突公開化 1075 年，格列哥里七世更頒布命令，禁止世俗君主干預教會人事，特別是不得主持主教的授職儀式，藉此鞏固教宗對教會人事的絕對主導權。這項命令直接挑戰皇帝的權威，成為雙方衝突的導火線。　　1076 年「亨利四世宣布廢黜格列哥里七世，作為回應，教宗則對他施以「絕罰」（即開除教籍、逐出教會）。根據當時教會的規定，被絕罰者若在一年內未獲教宗寬恕，便會失去合法性，諸侯不再承認其地位，百姓也可拒絕效忠與援助。1077 年眼見期限將至，亨利四世仍無力平定境內叛亂的諸侯，只好親赴卡諾莎城堡向教宗請罪；他在冰天雪地的城堡外苦候三天，最終獲得教宗寬恕，史稱「卡諾莎事件」。　　絕罰解除兩年後，亨利四世戰勝諸侯，要求格列哥里七世承認其皇帝地位，遭拒並再度遭絕罰。亨利四世於是在 1084 年發兵攻入羅馬，再次廢黜格列哥里七世，另立教宗為其加冕為神聖羅馬帝國皇帝。格列哥里七世最終客死流亡途中。　　但政局依舊動盪。繼任教宗又與諸侯結盟、長子發動叛亂，最終在 1105 年，利四世遭幼子推翻並被囚禁，於準備奪回王位時猝逝，結束其動盪的一生。

二、歷史上不同時期因人群的移動所帶來的文化交流與相互影響的事例非常多，請你就 15 世紀以後中國與西方歷史上的人群移動，各舉一個例子說明其人群移動的原因及所帶來的文化交流與相互影響。(20%)

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二、 歷史上不同時期因人群的移動所帶來的文化交流與相互影響的事例非常 多，請你就 15 世紀以後中國與西方歷史上的人群移動，各舉一個例子說 明其人群移動的原因及所帶來的文化交流與相互影響。(20%)

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